怎樣做乙個讓學生喜歡的數學老師
數學是一門較枯燥的學科，大多數學生認為，數學老師一般都有這樣特點：做事雖然有條不紊，但缺乏融會變通，甚至還有些許死板，上課也往往如此。故而數學老師多半是眾多學科老師中最不受歡的，
學生不歡迎數學老師也就不會熱愛數學學科，不熱愛數學學科，那麼，怎樣做乙個讓學生喜歡的數學老師呢？
一、教師必須要有獨特的人格魅力
法國文學家羅曼·羅蘭說過，「要播灑陽光到別人心中，總得自己心中有陽光」。 數學學習談何學好？那麼，如何才能改變這一現狀呢?
筆者認為：教師要把學生培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，自己就要自覺地、積極地自我塑造，使自己成為胸懷理想、充滿激情，學識功底厚實，熱愛學生，對學生真誠、公正、民主的人.教師人格完美，對學生的心靈就有感召作用。
教師人格是內在的，但內在的人格光輝總會向外顯露出來，產生非凡的魅力。教師的人格魅力突出現在教師的德行、能力等方面. 德行在教師人格中起靈魂作用，是用教師不斷奮進的內驅力的源泉。
無論是教書還是育人，教師都在告訴學生怎麼做人，教給學生做人的道理，教師的一言一行、一舉一動都在影響著學生。教育的過程就是教師通過「教」的高超技藝把自己所具有的各種品德、知識、技能等資訊以最易被學生接受的方式傳遞給學生，再通過學生的參與、吸收、消化，最後形成學生自身素質的過程。教的技巧在這一過程中甚為重要，它是影響教學效果的主要因素。
教師本身內在素質再高，如果沒有合適的教學方法，以較好的方式傳授，也收不到應有的效果。因此，教師必須較好的掌握教育科學和心理科學方面的知識，合理、科學的選擇教學方法和手段，有良好的語言表達能力，才能使學生獲得豐富的知識技能，使他們的潛能得到充分發展。教育教學能力是在崗位上自覺鍛鍊出來的。
教師要有很強的綜合能力，帶班級也好，上課也好，進行教學研究也好，須善於觀察、敏於綜合，力求做到判斷推理，應付自如。
二、教師必須要博學多才
教師要想成為學生心目中的偶像，教師必須博學多才。教師作為人類文化科學知識的創造性傳播者，必須具備合理的知識結構體系以及保持這個體系不斷更新、補充、擴大，並在教學實踐中加以運用。作為數學教師我們必須要精通自己所教的學科， 「要給學生一杯水，教師要有一桶水」並且能把水準確到給學生， 不僅如此，我們還要有比較淵博的知識,要自覺的不斷更新知識、教育觀念、培養自己的創新意識。
教師博學多才，學生才會尊其師、信其道。作為教師必須有紮實的專業知識。紮實的專業知識，一要精通，二要知新。
精通，就是對所教學科，要掌握其基本理論，了解學科的現狀、發展趨勢和社會作用，掌握重點、難點.不僅要知其然，而且要知其所以然，抓住要領，舉一反三，觸類旁通，運用自如，激發學生學習興趣.知新，就是要學習新知識，講課要有新意。
當代科學知識分化急劇，課程整合明顯，新陳代謝迅速，應用期越來越短，知識的創新性越來越鮮明，這就要求教師要吸取新資訊、新知識、新理論，不斷充實自己，完善知識結構.專業知識的精通與知新，要求教師必須自覺接受繼續教育，始終站在知識的前沿.知識廣博，專業精深，且知識結構合理，具有創新精神和實踐能力。
三、教師必須要幽默風趣
在教學實踐中，優秀教師突出地表現出對學生有超乎尋常的敏感性和感受力，善於突破教學常規，用不尋常的手段，高效、機智地處理問題，巧妙有效地幫助學生對重點、難點進行深入理解，自然流暢地啟發學生展開思維的翅膀，生動愉快地誘導學生步入人生智慧型的魅力境界，彰顯出較為高超的課堂教學機智。從這個意義上講，教師專業發展的核心，就是要形成較高的教學智慧型,而具有較高教學智慧型的老師往往個性彰顯、風趣幽默。
幽默是課堂學習熱情的「生成器」 。如在教學語言上，我們過去評價教師的語言表達能力時，往往只關注語音、語貌、語速等方面，即普通話是否標準，語速是否適當，語調是否優美；但我個人認為，這僅僅能讓學生聽起來舒服，只是「聽得進」；而要讓學生「喜歡聽」和「想要聽」 。這應該有點幽默元素。
很多老師的課堂語言與優秀老師相比，還顯得呆板.在問卷調查中我們也了解到：學生最喜歡的教師要具有「兩心」：
一是關心學生，富有愛心；二是有幽默感，讓人開心.幽默是一種教學睿智，也是教師吸引學生的一劑良方。
四、建立平等、融洽的師生關係，產生和諧的教學氛圍。教師要能夠以寬廣的胸懷博愛每一位學生。教師的愛如同陽光普照大地，如同雨露滋潤萬物，但是，愛並不意味著遷就放鬆，而是嚴而有愛，愛而從嚴。
只要充滿愛，學生們一定會喜歡，比如701班的陳翔貴同學之前是乙個性格內向，從不舉手回答問題，怕老師，後來我不斷鼓勵他，主動和他交流聊天拉近距離。慢慢的開始主動問問題了。學習興趣明顯變濃了。
我覺得學生最關心的是教師對他的看法如何，最大的願望是受老師的關心和喜愛，當我們面對學生時，尤其是那些似乎充滿缺點的學生時，如果我們多一些觀察，盡量發現他們的優點，然後真誠地、慷慨地去讚賞他們，就會激發他們內心深處的希望和信心，鼓勵他們奮發向上。
教師有了獨特的人格魅力,學生就會追隨你, 教師如果博學多才,學生才會敬佩你,教師說話講課若能幽默風趣,學生就會永遠的喜歡你,要是學生都喜歡了你,你還會擔心他們學不好你的數學課！
怎樣做讓學生喜歡的好老師
作為乙個合格的教師應對學生充滿愛心和對學生保持人格上的平等。關心學生的冷暖 體察學生的心理，通過各種渠道，加深師生的感情溝通，通過師生心靈上的交流 撞擊和感情交融，達到教育學生的目的。我們要保護學生的人格，保護學生的幼小的心靈。我在工作中用真摯的愛去對待學生，才能提高學生對我的信任感，才能提高教學效...
如何做讓學生喜歡的數學教師
作者 何澤豪 中學教學參考 文綜版 2014年第05期筆者大學畢業至今，在中學教數學已將近二十年，教過的學生從 80後 到 00後 每屆學生都有不同的特點。之前筆者在鄉鎮學校教書，現在在城市學校教書，因此既教過農村學生也教過城市學生，在教學過程中發現他們的素質很不一樣，但他們的追求都是一樣的，即從教...
如何讓學生喜歡數學
竹條一小廖貴林 數學教師要想盡一切辦法提高小學生學習數學的興趣，要通過多種教學手段 教學方法來啟發學生的思維，讓他們動腦 動口 動手，進而對數學學習充滿興趣。數學學習一般會給人枯燥 呆板的印象，而小學生正是處於愛玩的年紀，枯燥的數學課是很難引起他們學習興趣的。因此自然也就會有很多小學生不愛學習數學，...