備課人:黃光明班級： 小組： 學習小主人： 編號：
學習目標：
1、我能掌握兩位數乘兩位數的估算方法。
2、我能在具體情境中合理選擇不同的估算方法解決相應的實際問題。
學習流程
一、揚帆起航
1、你能說出下列各數的近似數各是多少嗎？
49 63 58 99 27 84
2、我能估算出下面各題的結果。
38×4≈ 52×747×363×5≈
估算時，先把乙個乘數看作和它接近的整十數，然後用口算的方法計算出結果。
二、快樂衝浪
例2.王大伯把去年收穫的蒜頭裝在同樣大的袋子裡，一共裝了60袋。為了估算總產量，他從中任意抽出5袋稱一稱，結果如下表：
1、根據稱出的結果，你能想到什麼？
每袋重量大約（ ）千克
2、你會估算王大伯去年大約一共收穫蒜頭多少千克嗎？
我會列式
答:王大伯去年大約一共收穫蒜頭_______千克。
3、小結兩位數乘兩位數估算方法：
估算時，先把兩個乘數都看作和它接近的整十數，再口算出結果。
4、試一試
57×4876 ×39≈
三、開心檢測
1、我會估算。
69×30≈ 42×6853×22≈
17×39≈ 48×2772×89≈
2、解決問題。
（1）老虎每秒跑33公尺，18秒大約跑多少公尺？
（2）鯨魚每秒遊12公尺，58秒大約有多少公尺？
（3）、電影院有座位27排，每排11個座位，現在有263人，夠坐嗎？
兩位數乘兩位數
兩位數乘兩位數 不進製 乘法 教材 冀教版小學數學三年級下冊 單元 四乘法 課題 兩位數乘兩位數 不進製 乘法 板塊 教學設計 教案 教學目標 1 結合彩筆問題，經歷用已有知識解決問題 學習兩位數乘兩位數 不進製 乘法的計算方法的過程。2 會筆算兩位數乘兩位數 不進製 的乘法。3 在與他人交流各自演...
兩位數乘兩位數
兩位數乘兩位數 有進製 的乘法 執教 張仕玲 教學目標 1.結合 電影院 的具體情境,掌握兩位數乘兩位數 有進製 的計算方法,並能正確計算。2.結合具體情境進行估算，經歷估算的過程，會解釋估算的過程，提高估算的能力。3.能運用所學的知識解決一些簡單的實際問題。4.在學習及與他人交流各自演算法的過程中...
兩位數乘兩位數反思
進製 這部分的學習內容是在上節課學生學習了兩位數乘兩位數不進製乘法的基礎上進行教學的，學生已經學會了兩位數乘兩位數的計算法則，對於算理以及乘的順序都已經運用嫻熟了。本節課的教學重點是讓學生掌握兩位數乘兩位數進製乘法的計算方法。本課的教學目標在知識與技能 數學思考 解決問題 情感和體驗上要達到以下幾點...