3.絕對值導讀單
班名組名姓名
學習目標；1、借助數軸，初步理解絕對值的概念，會求乙個數的絕對值，並會利用絕對值比較兩個負數的大小。
2、通過應運絕對值解決實際問題，體會絕對值的意義和作用。
重點難點：重點：（1）絕對值的概念；（2）化簡；（3）用絕對值比較兩個負數的大小。
難點：絕對值的化簡；用絕對值比較兩個負數的大小。
一．知識鏈結：在給出的數軸上，標出以下各數及它們的相反數.－1，2，0，，－4
觀察以上各數在數軸上的位置，回答：
距原點乙個單位長度的數是距原點2個單位長度的數是和距原點個單位長度.________和________距原點4個單位長度距原點最近的是
二．新知**：1.像1，2，，4，0分別是±1，±2，±，±4，0的絕對值，.所以在數軸上叫該數的絕對值.
2.絕對值是2的數有_____個，它們是_____，絕對值是的數有_____個，它們是_____，那麼0的絕對值記作100的絕對值是_____，記作
所以，互為相反的兩個數的絕對值
正數的絕對值是＿＿＿＿＿＿，負數的絕對值是0的絕對值是＿＿＿。
3.(完成p49做一做)你發現了什麼
4..將下列各數求絕對值，再由小到大排列順序.
－， ，0，－5.1
（1）－4與－32）—與—0.83）—與—．
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絕對值綜合
1 已知 a 3 0，則 2 若x y是兩個負數，且x y，那麼 x y 3 若 a a 0，則a的取值範圍是 4 若 a b 0，則a b 5 若x 0，y 0，且 x y 則x y一定是 a 負數 b 正數 c 0 d 無法確定符號 6 如果，則的取值範圍是 a b c d 7 代數式的最小值是...
絕對值反思
絕對值 的教學反思 本節課的教學目標是讓學生理解絕對值的意義,得到乙個正數的絕對值是本身 負數的絕對值是它的相反數 0的絕對值是0。教學重點是讓學生理解絕對值的意義，難點是對絕對值意義的全面理解。在設計教學時，是先讓學生複習上一節的內容為本節課的內容做鋪墊。接著利用數軸講解絕對值的概念，接著讓學生觀...
《絕對值》教學設計
滬科版七年級數學上冊 1.2 3絕對值 教學設計 執教教師 許偉 授課時間 2016年9月13日 單位 懷遠縣雙溝初級中學 1.2 3絕對值 教學設計 一 教學目標 1 知識與技能 理解絕對值的概念，能求乙個數的絕對值，會利用絕對值比較兩個負數的大小。2 數學思考 通過運用 來表示乙個數的絕對值，培...