一、教師享有下列權利：
（一）進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗；
（二）從事科學研究、學術交流，參加專業的學術團體，在學術活動中充分發表意見；
（三）指導學生的學習和發展，評定學生的品行和學業成績；
（四）按時獲取工資報酬，享受國家規定和福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假；
（五）對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教師職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理；
（六）參加進修或者其他方式的培訓。
二、教師應當履行下列義務：
（一）遵守憲法、法律和職業道德，為人師表；
（二）貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，執行學校的教學計畫，履行教師聘約，完成教育教學工作任務；
（三）對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育、法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動；
（四）關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展；
（五）制止有害於學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害於學生健康成長的現象；
（六）不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平。
三、在實際的教育教學工作中對其存在的困惑：
（一） 學生的自主性差，很難調動起來。目前我們學校的學生普遍存在的問題就是學習積極性不足，根本投入不到學習的狀態。學生由於生活質量的不斷提高和社會不良因素的誘導，無視學習的重要性和緊迫性，一心想著混日子，抱著破罐子破摔的心態對待學習。
而新課標在學習方法上強調自主、合作、**的學習模式。但由於同班學生存在著智力、性格等方面的差異。在課堂交流活動中，那些性格內向、生性膽怯、基礎差的學生，表現很不主動，學習動機明顯不強。
久而久之，成為課堂活動中的旁觀者。另外，由於學校多數班級是超額大班，老師為節約時間，往往偏向那些活躍的學生，以求順利完成數學任務。這樣，就出現了比傳統教育更為嚴重的兩極分化，弱勢群體增多。
這種嚴重的問題可能要導致我們國家教學質量的下滑。因為有些學生根本不思進取，不謀學習，來到學校只是比較吃穿和家勢，遊手好閒，無所事事。教師再怎麼賣力學生動不起來是最致命的的問題。
因為學生的學生的主體，如何這個主體失去了積極性和主動性，那麼再優秀的教師，再優秀的教學模式都是心有餘而力不足的。
（二）社會、家長的期望讓學校的管理很難做。目前，很多孩子都變得比以前嬌貴，家長很是寵愛他們，不想讓他們受一點點的苦，更不用說懲罰孩子了。但是他們同時又希望自己的孩子成才。
大家都知道，孩子做錯事應該給予必要的責備或懲罰，只要這樣孩子才會知錯，才能進步，可是我們的家長有些不是很同意嗎。在這種夾縫中我們苟延殘喘，艱難的生存，著實讓人為難。
（三）教育體制自身存的的問題。中國的教育體制是乙個非常傳統的，非常重視結果的體制。應試教育仍然是目前我們追捧和遵循的考量學生素質的主要方式，這在一定程度上阻礙了學生的全面發展和專業發展。
導致教學質量的大幅度下滑。教育需要創造，教師需要激情。可現在的教育，似乎不歡迎創造，也無需你的激情。
在考試的壓力下，在家長、學校甚至社會的壓迫下，你只要機械的重複就可以了。於是做教師的，有多少人還有著教育理想？又有多少人，不是將從教當作是一種謀生的手段！
所以我們應該首先從國家做起，不斷的改進和完善教育體制，力爭是每乙個學生得到最好的發展。總之，教育是乙個永恆的話題，課程改革的也是乙個永恆的主題，因為時代在變遷，學生在改變，只要學生在改變，只要不斷的改革創新才能適應時代的要求，才能順應歷史的進步。當然這個改變不是一句話兩句話的問題，它是乙個長期的從上到下，從**到地方，從教師到學生，從社會到家長的改革和變遷。
我們必須滿懷信心和激情，努力的工作，正確直面目前面臨的困惑，做一名幸福快樂的教師！
科目：教育政策法規
班級：2014-2023年度中小學新任教師崗位培訓班
姓名：張綠茵
班主任：張筱綜林秀霞
2023年1月
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