知識是智慧型的火炬
俗話說「活到老，學到老」。我也一直堅信著這句話。今年3月，我參加了敘永縣幼兒園新教師的培訓。
為期兩天的培訓中，我對教師的行業有了更深的理解。這次新教師培訓的內容分為理論學習和實踐觀摩兩個部分。鄒先鳳老師對《3-6歲兒童學習與發展指南》和《幼兒園教育活動的組織策略》的精彩講解，給了我強烈的感染與深深的理論引領，她用鮮活的例項和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我進一步了解和掌握了幼兒園的發展方向和目標， 拓寬了學習視野，更新了教育觀念。
與此同時，我們還觀摩了東幼和西幼兩家示範性幼兒園。結合理論知識和實踐生活，讓我更明確自己以後在幼兒園中如何開展教育工作。
這次培訓安排的課程豐富多彩，鄒老師對《指南》的制定的背景、作用和意義、結構和內容以及對《幼兒園教育活動的組織策略》的案例分析做了詳細的的講解，讓我受益匪淺。下面是我對這次培訓的一些心得感受：
一、 尊重幼兒發展的個性差異
《指南》中指出:「幼兒的發展是乙個持續、漸進的過程，同時也表現出一定的階段性特徵。每個幼兒在沿著相似程序發展的過程中，各自的發展速度和到達某一水平的時間不完全相同。
要充分理解和尊重幼兒發展程序中的個別差異，支援和引導他們從原來向原來更高的水平發展，按照自身的速度和方式到達《指南》所呈現的發展『階梯』，切記不要用一把『尺子』衡量所有幼兒。」
二、 理解幼兒的學習方式和特點
《指南》中明確指出;」幼兒的學習是以直接經驗為基礎，在遊戲和日常生活中進行的。」
鄒老師針對幼兒學習的特點和性質進行了分析，幼兒是課堂的主人，賦予遊戲的精神，在「做中學，玩中學，生活中學。」
三、 重視幼兒的學習品質
幼兒在活動過程中表現出的積極態度和良好的行為傾
向，因此，堅持培養幼兒對生活的熱愛、對自己的信心、對他人的信賴等，為今後形成健全的人格和終身的學習能力打下良好的基礎。
與此同時，鄒老師還為我們講解了《幼兒園教學活動設計》的相關知識，啟發我們在《3—6歲兒童學習與發展指南》大方向的引領下，對當前教學活動，尤其是區角活動的實踐思考，使我如沐春風，茅塞頓開，受益良多。
在此培訓中，我們有幸來到東幼和西幼兩家示範性幼兒園，我很高興，能將理論知識和實踐緊緊的聯絡在一起。兩家幼兒園各有特色，都有著很深的文化底蘊。東幼的「快樂美術」主題的濃濃的美術氛圍將我們濃濃的包圍，西幼的「傳統文化」 主題則將中國博大精深的文學藝術表現的淋漓盡致；集體教育活動和區域遊戲活動給了我很深的印象，遵守《指南》的原則，充分遵循幼兒的身心特點，達到了玩中學、學中樂的教學效果。
觀摩活動太過短暫，使我還沉浸在其中，把我也帶入了深深的思考之中，結合這兩所幼兒園，我回去會對自己所在的幼兒園做乙個新的規劃，將我們的幼兒園做出新的特色。並加強自身的學習，盡自己的所能，把自己幼兒園發展的更好。
培訓是對教師最好的「福利」。培訓就像一縷春風，帶來春的希望，為期兩天的培訓雖然結束，但是在以後的教育工作中，我會將我所學，所看到的一些知識經驗，不斷鞏固，加深印象，努力提高自身的綜合素質，成為一名愛生活、愛孩子、愛職業的優秀教師！
新教師教育心得
我終於通過了教育局新教師的考試，結束了之前代課一年的教學生涯,成為了一名光榮的正式教師。我是出生在乙個教師的家庭，當教師也是我從小的理想，能正式加入教師的隊伍，我的心情是激動的，我也感覺到了一股奮進的力量。為了提高新教師的素養，盡快的讓新教師成為一名符合人民要求的好教師，教育局特地為我們安排了在教師...
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