批判性思維
王維利● 蘇格拉底是著名的古希臘哲學家，他和他的學生柏拉圖及柏拉圖的學生亞里斯多德被並稱為「希臘三賢」。他被後人廣泛認為是西方哲學的奠基者。
● 認識你自己。
最有效的教育方法不是告訴人們答案，而是向他們提問。
教育不是灌輸，而是點燃火焰。
問題是接生婆，它能幫助新思想的誕生。
思想應當誕生在學生的心裡，教師僅僅應當像助產士那樣辦事。
無知即罪惡 ，智慧型意味著自知無知 。
● 會思考，使人與其他動物區別開來；
會反思，使人比其他動物更聰明。
一、研究現狀
20世紀40年代，美國教育心理學家格拉澤(edward glaser)提出教育改革的主題是培養學生批判性思維。
60年代對於批判性思維的研究風行歐美，尤其是加拿大、美國、澳大利亞及荷蘭等一些國家和地區。
70年代後期開始，幾乎所有美國大學都開設批判性思維課程或與其相關的課程。批判性思維作為美國教育改革運動的焦點而出現。
80年代，批判性思維成為各國教育改革的核心。
90年代末，批判性思維成為「全球醫學教育最基本要求」的核心內容。
二、ct與護理
在護理學界中，批判性思維能力亦被認為是當今護理人員應具備的核心能力之一。
2023年，美國高等護理教育學會（american association of colleges of nursing）制訂了「護理專業高等教育標準」，規定護理本科生應具備的核心能力包括批判性思維、評估、溝通和技能。
美國護理教育聯合協會也指出通過測量護理學生的批判性思維能力來評價本科護理教育專案和碩士護理教育專案。
1. kataoko ym和saylor c（1994）的解釋護理學科的批判性思維是關於護理問題的解決方法的反思和推理思考的過程，它著重於決定相信什麼或做什麼。
2. kathleen underman boggs（1999）的解釋有批判性思維的護理人員除了要有知識和技能，還要有思想開明的態度。當運用批判性思維方法時，要改進和明確自己的思維過程，以致能更有依據地、準確地解決問題。
批判性思維是有系統的、有組織的、目標明確的思維過程。
3. alfaro-lefevre r（1999）的解釋通過文獻複習，對護理領域的批判性思維進行了較為全面的描述，主要包括：①必須是有目的的、有結果導向的思維；②受患者、家庭、社群需要的驅動；③以護理程式和科學方法原則為基礎；④需要知識、技能和經驗；⑤受職業標準和倫理道德指導；⑥需要一定的策略，如：
能發揮人類最大潛能的策略，彌補人性弱點的策略；⑦需要不斷地再評估、自我修正並努力改進。
三、綜合性定義：
● 時間模態：批判性思維是發生在人們聽、說、讀、寫、看、觸、行等重要的人際溝通和社會實踐活動時；
● 認知模態：批判性思維是有意識地學習並運用哲學、心理學、邏輯學、系統科學、社會科學等人文社會知識和相關領域的自然科學知識的過程；
● 行為模態：批判性思維表現在就某一重要事件願意主動以不同角色，從不同層面，在不同時間段，對某一重要事件進行反省性思考並提出問題，習慣於調查與論證，實事求是地進行合情、合理的評估和判斷，從而決定相信什麼並做出決策；
● 道義模態：批判性思維的目的是為了促進事物有序的發生、科學的發展，既有利於個人心智健康的成長成熟，也有利於社會的和諧發展與進步。
四、批判性閱讀
批判性閱讀——這是一種在理智上主動參與和作者之間的內在對話的閱讀模式。
不迷信權威，不盲從教科書，不盲從已有文獻的研究成果
首先就要做到在閱讀文字時有所信，有所不信；
其次，應堅持不懈、富有責任感、更加有序、更加謙遜、更加設身處地、更富建設性地思考；
最後，一邊閱讀，一邊提出問題。
內在真實度：研究設計是否嚴謹？
研究物件是否具有代表性？
觀察結果是否真實？
資料的收集和整理是否真實？
量性研究的統計分析方法是否正確？
質性研究的資料分析是否具有邏輯性？
外在真實度：研究證據是否具有普遍的代表性或推廣性？
a.願意花時間反覆閱讀材料中的想法；
b.在閱讀時願意評估和解決問題，而不只是編輯一系列的事實去記憶；
c.邏輯性思考；
d.勤勉於追求事實；
e.渴望就乙個主題表達其思想；
f.就乙個主題，尋求二中擇一的想法；
g.解放思想，不需要與其原先的思想一致；
h.能把判斷建立在觀點和論據基礎上；
i.能認識其中的錯誤，如同認識善意的爭辯；
j.關於問題，願意採取批判的姿態；
k.能提出敏銳的、發人深省問題去評估思想觀念；
l.其個性思想和觀念與主題相聯絡
m.當新的或不協調的證據被引入或被評估時，願意再評估自己的觀點；
n.能明確論據的問題；
o.能認識到話題之間的聯絡，並將其它學科的知識用來增強其閱讀和學習的經驗。
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批判性思維
為什麼有些人容易被 思想綁架 為什麼有些人容易被 思想操縱 因為這些人缺乏批判性思維，他們很容易被別人的思想所操縱，特別是當有一些人提出了一些比較新鮮的觀點，或者說是比較有批判性的觀點時，尤其是這些觀點也代表著自己的利益時，這些缺乏批判性思維的人就會很容易動搖自己的價值觀，很容易去接受別人的觀點，這...
基於資料批判性思維
在設計的資料專案中，推薦學生採用了哪些資訊化工具？在專案研究的各個環節帶來了哪些好處？回覆時間 2015 06 20 12 15 一 在我所設計的資料專案中，從資料的收集 組織 展示 論證到得出結論我推薦學生採用了以下資訊化工具 1.收集資料 學習台灣日月潭的一文介紹中，結合生活中的現實事物和例子，...
批判性思維學習心得
批判性思考 第一層次思考 自發的，未經過深思熟慮的，包含洞察力，偏見，非對即錯推理，非好即壞推理，這些因素不加選擇的匯合在一起。第二層次思考 把第一層次提公升到 自覺的意識實現 分析評價和重建 的層面上。威廉。格雷厄姆。薩姆納 1906 指出 高階批判性思維者 不易衝動。絕少輕信。認為凡事皆有可能，...