農村幼兒園教師培訓課程資源現狀調查問卷
尊敬的老師：
您好！非常感謝您抽出寶貴的時間來填寫這份問卷，本調查目的是想了解農村幼兒園課程資源的開發、利用與建設現狀。問卷採用無記名方式回答，您的回答無對錯之分，所得資料僅作學術研究之用，且我們將嚴格保密，請您放心。
懇請依據您的真實感受詳實填答，這對於本研究有重要價值，衷心感謝您的鼎力支援與熱心幫助。敬祝
身體健康，工作順利！
一、基本資料（請依據個人實際情況選擇，並將序號填入括號內）
1．您認為什麼是幼兒園課程
a一日活動 b.教學活動 c.經驗的課程 d.科目的總和 e.其它
2. 您認為下面哪些是課程資源
a.教材和教輔 b.課外書籍 c.網路 d.教師、學生、家長、專家 e.音像資料
f.民俗名勝 g.教學儀器、掛圖等教具 h.校內外各種設施、場地 i.經驗
3.課程資源作為保障幼兒園課程順利開發的材料**，你認為課程資源建設有必要嗎？（ ）
a.意義重大且非常有必要 b.意義一般且有一定必要
c.無所謂且沒有多大意義 d.完全沒有必要
4.您認為課程資源建設的目的是（ ）
a.便於教師授課 b.實現教學方式的轉變 c.促進幼兒學習方式的轉變
d.促進幼兒全面發展 e.提高教學質量 f.實現自身的專業發展
5.你認為課程資源建設的依據是（ ）
a.幼兒興趣、特點 b.幼兒園實際 c.知識學習 d.地方經濟社會發展
e.教師專業成長 f.教育素材的多少
6.開發課程資源的有效途徑
a.接受培訓指導 b.親身實踐 c.學習他人經驗 d.系統研究
7.你認為影響課程資源建設的因素有（ ）
a.經費沒有保障b.教育素材少c.沒有科研人員指導
d.工作負擔重，沒有足夠時間 e.領導不夠重視f.家長不支援
g.教師積極性不高h.開發能力和手段不足 i.認識不到位
8.您利用的課程資源的**有
a.幼兒園現有的資源 b.網路多**c.自主開發
d.園際間借用e.幼兒、家長
9.您常採取的備課方式是
a.傳統備課 b.利用網路資源備課 c.兩者相結合
10.你們幼兒園，可供使用的教學資源有（ ）
a.圖書資料 b.錄影、資料 c.光碟資料
d.計算機課件 e.其它（具體填寫
11.在你們幼兒園，可供使用的資訊裝置有（ ）
a.廣播、電視 b.計算機房 c.多**教室 d.圖書資料室
e.錄影機 f.幻燈投影機 g.其它（具體填寫
12.您平時教學中最缺少的資源是什麼
a.課件 b.課例 c.教案 e.其它
13.在以下課程資源中利用率最高的是（ ）
a.計算機及軟體b.音像資料 c.教學掛圖、玩教具
d.圖書館、閱覽室 e.戶外活動場地、體育器械 f.多**等專用教室
g.幼兒、教師、家長等人力資源
14.在以下課程資源中利用率最低的是
a.計算機及軟體 b.音像資料 c. 教學掛圖、玩教具
d.圖書館、閱覽室 e. 戶外活動場地、體育器械 f.多**等專用教室
g.幼兒、教師、家長等人力資源
15.您通常採用的課程資源中，自然資源有（ ）
a.自然性的地形地貌，如山河湖海、水塘沙洲、山丘田野等；
b.自然時令資源。如四季變化，節氣環境、氣溫氣候等；
c.自然的動植物資源，如花草樹木、禽鳥魚蟲等；
d.自然物產資源，如礦產資源、農產品資源等。
16.您通常採用的課程資源中，社會資源有（ ）
a.鄉村的各種組織、機構和生產生活場所，如商店、醫院、銀行、活動中心、圖書室等；
b.鄉村各式各樣的社會生產、生活活動，如社火廟會、婚喪嫁娶、種植養殖、節日活動、民間遊戲等；
c. 鄉村的人力資源，如機關幹部、民間藝人和專業人士以及幼兒家長等；
d.地方特色資源，如地方特產、特色產業、名勝古蹟等。
17.您通常採用的課程資源中，人文資源有（ ）
a.鄉約民俗文化資源，如：婚喪嫁娶的規矩、節日生活習俗、飲食文化等；
b.歷史文化資源，如歷史名人、名勝古蹟等；
c.民間藝術文化資源，如童謠、民歌、民間故事、地方戲劇舞蹈、民間剪紙泥塑、特色建築等；
d.方言文化資源，如各地鄉村的地方話語、繞口令、順口溜等。
e.民間遊戲和體育活動，如「鬥雞」、「走高蹺」等。
18.如果您很少或從來不用網路教學資源，原因是（ ）
a.網上教學資源較少b.資訊質量不高c.資訊分散，檢索不便
d.不上網也能滿足需要 e.因許可權控制無法訪問獲取
19.您認為利用校外課程資源的主要困難有
a.不熟悉園外資源情況 b.得不到社會積極支援 c.不知如何與有關單位聯絡
d.擔心幼兒人身安全，家長不贊同 e.教師的時間精力有限 f.園外資源不適用
g.經費難以解決
20.您認為在課程資源建設與利用中存在的問題有
a.開發利用課程資源的意識淡薄 b.現有資源難以充分體現新的理念
c.現有資源不能滿足實際需要 d.開發利用課程資源缺乏制度保證
e.開發利用課程資源的能力和手段不足
21.您對提高自身課程資源建設利用能力的需求有（ ）
a.希望參加形式多樣、針對性強的培訓
b.通過教科研活動獲得更多的學習交流機會
c.希望創設寬鬆的利用與建設的環境
d.提供課程資源建設的案例集或開發指南
e.利用現代化資訊科技手段獲取豐富的課程資源
f.開闢校外課程資源的活動基地
22.您在課程資源建設程序中最希望獲得的支援是
a.裝置、經費支援b.軟體、資源支援 c.培訓、服務支援d.課題、活動支援e.其它
23.您在課程資源的利用與建設過程中有些什麼經驗遇到了一些什麼困難，您是怎麼解決的？
您使用下列網上課程資源型別的情況（請在對應欄打√）
論鄉村幼兒園課程資源的開發與利用
桐城師範高等專科學校倪志明 摘要 鄉村的課程資源具有鮮明的自然生態性和鄉土人文性，是幼兒生活學習的重要資源。鄉村幼兒園教師要靈活運用多樣的方式，因地制宜地合理開發利用鄉村豐富的自然資源 社會資源和文化資源，建設適應鄉村幼兒發展需要的幼兒園課程，以促進鄉村幼兒的全面健康和諧發展。關鍵詞 鄉村幼兒園課程...
農村幼兒園美術自然資源的開發與利用
摘要 農村的美術自然資源是豐富多彩的，而且對其的開發與利用，已成為農村幼兒園美術活動開展與創新的必要條件，而且美術教育活動對培養幼兒發散性思維 審美 創造能力及學習品質等有重要意義。教師完全可以充利用和開發美術自然資源材料，開展豐富多彩的美術教學活動。但是，當前農村的幼兒園對美術自然資源的開發和利用...
地方文化資源在幼兒園課程中開發與利用的建議
摘要 通過理論的構建和實踐的探索，總結地方文化資源在幼兒園課程中開發與利用的經驗，並提出相關建議。建議主要包括 從 幕後 到 台前 讓地方文化資源進入幼兒園課程 營造地方文化情境，構建 多邊對話共同體 身體力行，注重 體驗式教學 形成開發利用地方文化資源的內外支援系統。關鍵詞 地方文化地方文化資源幼...