一、主題活動的提出及意義
現代生活離不開汽車，汽車的時代已經到來。汽車的發明和發展是乙個漫長的過程，它的每個進步都是人類努力的結果。特別是在科技高度發展的今天，隨著人們生活水平的不斷提高，汽車與我們之間的距離縮短了，越來越多的家庭擁有了自己的汽車。
但是，我們應該意識到，汽車在給生活帶來便利的同時也產生了不少弊端，而處於這種大環境下的小學生作為極易感受的群體，更有他們所特有的體會。
《汽車與生活》小課題研究主題活動就是從學生所了解和熟知的汽車說起，指導他們結合生活實際選擇想研究的小課題，以小組合作的形式，開展調查討論和分析總結，進而獲得對生活中的汽車更深層次的了解。
二、主題活動的具體目標
認知：1、通過活動對生活中汽車有更深的了解。
2、通過活動對研究性學習的方法、步驟有進一步的了解。
情感：1、以小課題研究的形式，進行發散性思維確定不同的子課題，通過合作小組的集體研究，對自己的成果有喜悅感、成就感，感受與他人協作交流的樂趣。
2、培養學生學會認識事物的兩面性，更客觀、科學地看待事物和問題，激發他們熱愛生活、保護環境之情。
能力：1、培養查詢、蒐集、整理資訊的能力。
2、能將自己的研究成果通過不同的形式展示，具有創新能力。
3、培養學生在生活中發現問題、處理問題的能力，促進學生綜合實踐能力的發展。
三、適用年級及活動總長
活動總長大約2個月
適合在五年級學生中開展此活動
四、活動前準備
教師準備：查閱有關資料、製作課件、設計研究**、設計活動記錄評比**……
學生準備：分組、小組初步分工、對汽車做初步了解……
四、活動實施的具體過程
第一階段活動準備階段
1、活動時間：課內2課時
2、活動過程：
⑴主題的產生
⑵圍繞主題展開討論，生成子課題研究的內容並歸納指導
⑶以小組為單位設計小課題研究方案
小組成員討論確定研究課題，教師指導方案的制訂，以小組為單位初步討論、設計子課題的研究方案，教師以指導者、合作者的身份參與各小組的活動。
⑷交流課題方案，指導完善
預設：ａ、小組介紹自己的課題研究方案
ｂ、其他小組成員評價並提建議
ｃ、小組修改、完善研究方案。
⑸實踐活動方法的指導
⑹強調注意事項
第二階段活動實施階段
1、活動時間：課外2—3周
2、活動過程：
⑴以小組為單位邀請指導老師或家長一起收集有關資料、採訪有關人員，也可個人實踐。
⑵以小組為單位進行階段性的資料整理和交流
⑶實踐過程的指導
⑷交流階段成果，指導完善
第三階段活動總結階段
1、活動時間： 課內2—3課時
2、活動過程
⑴各小組組員對本組資料進行彙總、整理、分析、研究、篩選，形成結論。
⑵指導學生對實踐活動過程進行反思。
⑶完成結題報告，指導老師幫助修改，定稿。
⑷討論課題展示內容、形式。
⑸分小組準備課題展示內容，做好展示時的人員分工。
第四階段活動成果展示階段
1、活動時間：課內 1課時
2、活動過程：
⑴教師小結前階段小課題研究情況匯入新課。
⑵各小組展示課題成果。
a、分小組以各自的形式展示本小組的課題成果。
b、課題互動提問、答辯、建議。
c、教師評價小結。
⑶主題活動的拓展延伸
第五階段活動評價階段
1、活動時間：課內 2課時
2、活動過程：
⑴在課內分組進行小組內互評和成員自評環節。
⑵小組交流，評選出本次活動的「課題小專家」。
⑶請家長對本次活動進行反饋。
⑷課堂交流家長的評價，延伸出下乙個主題活動。
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附1：選題指導課指導預案
《汽車與生活》選題指導課預案
一、創設情景、生成主題。
1、組織學生談生活中的汽車與我們生活的關係。
提問：你們坐過汽車嗎？平時上學是坐車來的同學請舉手，看來還真不少，你們能說說為什麼選擇坐車上學嗎？
2、**課件，讓學生感知汽車帶給我們生活的便利。
（1）看來汽車一直伴隨著我們成長，已經成為了生活必不可少的一部分。我今天也帶來了乙份關於汽車的小禮物，想知道是什麼嗎？那就睜大你們的眼睛吧。
（2）**（課件1）
（3）交流所看到的資訊。
3．**錄影，引導學生感受讓學生感知汽車帶給我們生活危害。
（1）引言：是啊，汽車確實為我們生活帶來了許多便利和快樂，我們的生活離不開汽車。
（2）**一段錄影。（課件2）
（3）交流汽車還給我們帶來了哪些危害？
4．讓學生提出有有關汽車方面的問題。
（1）對啊，你們看，汽車在給我們帶來那麼多方便和快樂的同時，又使我們不便和悲傷，這樣強烈的對比衝擊，讓***突然產生了很想好好研究一下汽車的想法，你們有這樣的感覺嗎？那你們想知道汽車的什麼呢？
（2）學生一一提出想知道的或感興趣的問題。
5、師生共同討論，生成研究的主題《汽車與我們的生活》
二、圍繞主題進行討論，生成子課題並指導研究內容。
1．提出將問題歸納成若干小課題的要求。
引言：同學們剛才提出的想研究的問題有很多，但是我發現這些問題有的範圍很大，有的又範圍很小，還有很多是可以放在一起研究的，那麼我們能不能從這些問題中整理出一些值得研究的課題呢？
2．以小組為單位進行討論。
3、全班匯報並交流，教師在黑板上寫出學生想要研究的課題。
4、課件展示教師預設的一些課題。
（1）老師還在更大的範圍內做了一些歸納，同學們在選擇課題時也可以參考一下。
（2）課題預設：ａ、汽車的歷史與發展：發明者、演變的過程、最初的設計、未來汽車……
ｂ、汽車的功能；各種資料、外形、內飾、發動機……
ｃ、汽車與安全：交通事故的資料、事故的原因、學生乘車的安全……
ｄ、汽車與交通狀況：堵車的成因、堵車的現狀、次數、如何解決的設想……
ｅ、汽車與環境：尾氣危害的資料資料、設計實驗證明、調查學生對尾氣汙染的感受、治理尾氣的方法……
ｆ、汽車與能源：汽車對能源的消耗量、能源的現狀、國家這方面的措施、油價的漲幅……
g、汽車的種類：最常見的汽車種類、人們最喜歡哪些種類的車、……
……三、以小組為單位設計小課題研究方案。
1．引導各小組自主確定本小組研究的課題。
2．出示活動計畫表，布置活動要求。
（1）引言：看來同學們對研究活動充滿了熱情，但是為了讓活動開展得更加順利，我們還需要在活動前制定乙份計畫。
（2）展示活動的計畫表並讓學生觀察（課件：研究方案**），
（3）布置相關要求。
接下來請我們同學一起討論並且填寫**的這麼幾項內容，大家看大概需要多少時間？那就？分鐘，老師這裡還有幾點小小的溫馨提示。
3以小組為單位，根據要求制訂本小組研究計畫（****，小組初步擬訂方案，教師指導，*切投影儀）
四、交流課題方案，指導完善。
1、以小組為單位，向全班交流匯報本小組的活動計畫。
（1）引言：哪個組先向大家介紹一下你們的研究計畫？其他同學看看他們的方案對自己有什麼啟發或者你們有什麼好的建議和補充。
（2）組織別的小組同學進行對該小組的活動計畫提出建議和質凝。
（引導學生可以爭論，發言同學留在上面應答同學的提問，重點對研究方法的指導，訪問物件的指導。如訪問專家也可以是詢問老師，強調老師的作用等等。）
2、其他小組對本小組一一交流。
3、完善本小組活動計畫。
引言：同學幫助大家提了這麼多的好建議，請各個研究小組認真參考，課餘時間可以互相交流一下，進一步完善自己小組的研究方案。老師這裡也有一些比較好的汽車**，大家可以去那蒐集一些資料。
（課件）
五、活動小結
1、對本節選題指導課作一小結。
經過剛才的討論，我發現你們真了不起，完全有能力把研究活動開展的很好，今天我們只是確定了研究方向，下節課我們將對計畫**中的……以及……（課件）這幾個方面展開進一步地討論，為活動的開展打好基礎。
2、布置下節課的要求，
（1）進一步完善自己的活動計畫。
（2）討論有關調查問題等實踐活動有關方法方面的總是。
（3）討論實踐活動應準備的有關事行。
3、最後老師期待著你們更精彩的表現，預祝同學們活動圓滿成功！
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附2：中段指導課指導預案
《汽車與生活》中段指導課預案
一、複習回顧，明確任務：
同學們，《小區內汽車停放問題的調查》讓我們嘗到了實踐的快樂，玩具汽車的風波讓我們再一次走近汽車，去研究汽車。兩個星期前，我們確定了《汽車與生活》這個主題，經過同學們的熱烈討論，產生了許多小課題（課件出示），根據大家的意願，最終我們確定了六個小課題進行研究，不同的小組還制定了不同的計畫。這幾天，同學們上網查閱資料、採訪行人、拍攝相關**，樂在其中。
在活動的過程中，時不時有同學跑來告訴我活動中的快樂和困惑，今天我們就來分小組交流一下，好嗎？可以簡要介紹一下你們的調查過程，著重介紹一下你們遇到的困難，這些困難可以是已經解決的也可以是還沒解決的。讓我們一起想辦法解決。
最後我有個小小要求：一組介紹時，請其他小組的同學認真傾聽，如果你有什麼好的建議敬請提出來。
二、分組交流，相機指導。（交流的順序隨機）
1、汽車的歷史。(學生從世界汽車歷史、中國汽車歷史以及現代汽車三方面進行匯報。同時提出查閱資料中遇到的困難：
a、找不到自己所需的資料怎麼辦？可以採取用百度提問的方法。b、不知道所查閱的資料正確與否，可求助家長。
老師作為活動的參與者向學生提供相關**。)
2、汽車擁有量的調查。（學生介紹自己調查結果，並進行提問。提出自己調查中遇到的困難，教師教給學生調查的方法：
當遇到困難時可以求助老師和同學，同時統計的標準必須一致，不然結果可能不統一。生成新的研究內容。）
3、汽車的種類和用途。（學生著重介紹消防車、救護車、灑水車的用途。學生互動，提出建議。）
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