4著名汽車公司及其車標
一、教學內容
1、日本汽車公司及其車標
2、南韓汽車公司及其車標
二、教學目標
（一）知識目標
1、了解日本、南韓各汽車公司的歷史
2、熟悉豐田、雷克薩斯、日產、本田、馬自達、三菱、現代、大宇、起亞、雙龍車標
（二）能力目標
1、能準確的說出豐田、雷克薩斯、日產、本田、馬自達、三菱、現代、大宇、起亞、雙龍等車標的含義
（三）情感目標
1、培養學生對汽車的熱愛
三、教學重點
1、豐田、日產、本田、馬自達、三菱、現代、大宇、起亞、雙龍眾汽車車標及含義
四、教學難點
1、各個汽車公司的主要車型
五、教學方法講授法、案例教學法、討論法、多**輔助教學
六、計畫授課時數 2
七、 實際授課時數
八學生分析
學生對在日常生活中對車標有一定的認識，但對車標蘊含的意義較為陌生。
九學法指導
引導學生通過閱讀能夠分析歸納出要點
十、 教學過程
【匯入新課】（5分鐘）
老師多**展示：豐田、雷克薩斯、日產、本田、馬自達、三菱、現代、大宇、起亞、雙龍車標
提問：你是否認識這些車標，並能說出這些車標的含義。
學生回答後教師點評
【學習新課】
一、日本汽車公司及其車標（40分鐘）
1、豐田汽車公司及其車標
組織學生閱讀教材，了解豐田汽車公司的歷史
教師用多**課件展示豐田、雷克薩斯車標並講解其含義
2、日產公司及其車標
組織學生閱讀教材，了解日產汽車公司的歷史
教師用多**課件展示日產車標並講解其含義
3、本田汽車公司及其車標
組織學生閱讀教材，了解本田汽車公司的歷史
教師用多**課件展示本田車標並講解其含義
4、馬自達汽車公司及其車標
組織學生閱讀教材，了解馬自達汽車公司的歷史
教師用多**課件展示馬自達車標並講解其含義
5、三菱汽車公司及其車標
組織學生閱讀教材，了解三菱汽車公司的歷史
教師用多**課件展示三菱車標並講解其含義
二、南韓汽車公司及其車標（40分鐘）
1、現代汽車公司及其車標
組織學生閱讀教材，了解現代汽車公司的歷史
教師用多**課件展示現代車標並講解其含義
2、大宇汽車公司及其車標
組織學生閱讀教材，了解大宇汽車公司的歷史
教師用多**課件展示現大宇車標並講解其含義
3、起亞汽車公司及其車標
組織學生閱讀教材，了解起亞汽車公司的歷史
教師用多**課件展示起亞車標並講解其含義
4、雙龍汽車公司及其車標
組織學生閱讀教材，了解雙龍汽車公司的歷史
教師用多**課件展示起雙龍標並講解其含義
課堂小結（5分鐘）
議一議：說說你最喜歡的車標，為什麼？
教學評價：根據教學目標，通過提問、討論、作業等方式，評價學生的學習效果。
具體評價如下：
十一、個性化教學設計部分、注：不是共案，無個性化設計部分
注：不是共案，無個性化設計部分
十二、 教學反思
第四章小結
第4章非線性方程與非線性方程組的迭代解法 學習小結 一 本章學習體會 在之前的學習中我們基本接觸的都是線性方程和方程組的求解，對於非線性方程和非線性方程組的求解接觸很少。因為在實際應用中非線性方程能接觸解析表示式的很少，對於大多數非線性方程，只能用數值法求解出它的根的近似值。在本章介紹的求解非線性方...
第四章總結
實習總結 2011年02月21日是我踏入中國平安保險公司潮州中心支公司的第一天。我懷著乙份激動和好奇的心情來到中國平安保險財產股份 開始了大學以來的第二次實習實踐活動。現在回想起來，雖然只有短短的乙個半個月的實踐期，但在這段時間裡的的實習中我學到了很多在課堂上學不到的知識,讓我受益匪淺 並且接觸了很...
第四章作業
正確答案 借 長期股權投資 成本 2 010 貸 銀行存款2 010 2 20 7年4月1日，丙公司宣告分派20 6年度的現金股利100萬元。正確答案 借 應收股利20 貸 長期股權投資 成本 20 3 20 7年5月10 日，甲公司收到丙公司分派的20 6年度現金股利。正確答案 借 銀行存款20 ...