教學專案十職業生涯發展正確認識就業
一、專案名稱：職業生涯發展正確認識就業
二、教學目的：1、了解我國目前嚴峻的就業形勢；2、理解首次就業與職業生涯發展的關係、樹立「先就業、再擇業」的擇業觀。培養學生的閱讀能力、討論問題、分析問題、解決問題的能力。
德育目標：通過學習本課內容教育學生學會感恩，通過自己的積極工作來反哺父母、貢獻社會，為社會的發展做出自己應有的貢獻。
三、計畫學時：2課時
四、學情分析：結合本節課的教學內容，指出學生在就業過程中，思想不成熟和好高騖遠的心理特點，指導學生樹立正確的就業觀。
五、內容分析：根據本節課知識的特點，突出重點，突破難點，從以下幾點對本課進行分析：1、首次就業的意義；2、首次就業應注意的問題有哪些？3、必須正視就業難；4、樹立正確的擇業觀。
六、教學重難點：1、明確首次就業的意義；2、引導學生樹立正確的擇業觀。引導學生樹立正確的擇業觀。
七、環境設定：教室；多**教室
八、教學過程：
（一）引入新課：
案例故事《學財會的售貨員》。
（學生）討論案例問題一：小禹為什麼放棄公升高職，而選擇了直接就業？
案例問題二：學財會專業的她，為什麼對當上售貨員很高興？
案例問題三：小禹不熟悉售貨員的工作，在工作中遇到很多困難，她是怎麼做的？
（教師）總結：生存是發展的基礎，個人的職業生涯必須與家庭實際情況相結合。明確要正視就業難的嚴峻形勢，求職期望值要實事求是。
要珍惜首次就業機會，擺正心態，積極投入到新的工作崗位中去，虛心學習，努力拓展自己的知識面。
（二）傳授新知
1、首次就業與職業生涯發展
（1）**多****：感恩父母
（學生）談談觀後感。
（教師）總結：人的一生從索取開始，到首次就業以前的學生時代，由父母哺、社會扶植、國家培養。不能只知索取、不知回報，必須通過職業活動反哺父母、回報社會。
職業生涯正是從首次就業開始起步。
（2）首次就業應注意的問題有哪些？
（學生）學生分組討論，並回答問題。
（教師）總結：首次就業的目標要務，實忌好高騖遠、眼高手低；首次就業的實際崗位可能與你的規劃有差距，但你不要輕言放棄，要從基層崗位做起，腳踏實地才能向上攀登。
2、就業形勢與擇業觀
（教師）**展示：美國占領華爾街活動及我國求職場面
3、就業形勢與擇業
案例小故事：《文客房部飛出個小外語教師》
（學生）談論案例問題一：小湯看著在酒店餐飲部、咖啡廳、前台實習的同學，十分羨慕，為自己在客房部實習而心中失落。你是怎樣看待小湯的？
案例問題二：小湯的什麼優勢在工作中讓她受到肯定和表揚？
案例問題三：小湯被單位正式錄用，職位公升遷為領班。給你什麼啟示？
（教師）總結：在就業時，要避免攀比、從眾、自卑和好高騖遠，要現實、冷靜、自信和實事求是。調整就業期望值，找準座標，從低端就業起步，從低層次崗位做起，不應夢想通過一次就業就謀取到理想的工作崗位。
要看到我國就業的嚴峻形勢，擺正就業心態，樹立正確的擇業觀。
4、樹立正確的擇業觀
（1）調整就業期望值，找準座標，從低端就業起步，從低層次做起；
（2）要善於發揮自己的優勢；
（3）先就業、再擇業。
（三）總結：
本課主要引導學生從社會目前的就業形勢、家庭情況等客觀條件出發、結合自身的實際情況，樹立先就業後擇業的擇業觀。克服學生在就業問題中的好高騖遠、不切實際的想法。
（四）布置作業：
根據自己專業所對應的就業形勢，聯絡自身情況，寫一寫自己的職業理想和首次就業目標。
正確認識就業說課稿
各位評委 老師，大家好！今天，我很榮幸來到這裡向各位學習。我的說課如有不妥之處，請各位老師不吝賜教，您的鼓勵，將是我進步的最大動力！眾所周知，就業是人們真正走入社會的開始，是實現人生價值的重要途徑，對社會的發展也起著重要的促進作用。所以，我選擇的說課內容是 正確認識就業 它是高教版 職業生涯規劃 這...
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