主題 《植物的扦插與嫁接》教學設計
設計者：張冬梅單位：山亭區馮卯鎮中心小學
授課年級：四年級教材版本：自編教材
手機： 132郵箱：
一、教學分析：
（一）教材內容分析：
教材在編排上已設定現實情景引入，再借助一些圖畫來幫助學生認識。 教材從學生熟悉的種子植物入手，通過聯絡實際，讓學生初步掌握扦插技術和了解一些能進行扦插的植物，教材是按照知識引入——概念教學——知識應用的順序逐步展開的，體現了知識的形成過程。
（二）學情分析：
四年級學生思想比較成熟，動手、模仿能力也很強。教學中，教師可以引導學生比較扦插與種子繁殖的不同，激發學生的興趣，教師要給學生創造機會，利用學生對這部分知識的新奇，及對扦插活動的衝動，讓他們嘗試對植物進行扦插，這樣既能幫助學生理解知識，又能提高學生的動手實踐能力。
二、教學目標：
1、通過觀察學習、小組合作**等方式、了解一些植物的扦插的相關知識。
2、嘗試完成一種植物的扦插，提高學生的動手、動腦能力。
三、教學重難點：
重點：引導學生通過觀察學習、小組合作**了解植物的扦插的相關知識。
難點：學生能運用所學知識，自己動手扦插。
四、教學策略建議：
1.教法建議：
課件演示和學生**相結合。充分利用多種教學資源，引發學生**的慾望，調動學生參與活動的積極性，培養學生的自學、動手、團隊**能力。
2.學法建議：
（1）自主實踐體驗：通過談話交流、討論、****等方式，在自主**中學會扦插的基本方法，在實踐學習中獲得積極的體驗和豐富的經驗。
（2）小組合作**：整個活動過程，始終堅持學生自主**和合作研究相結合，小組研討與集體交流相結合的學習方法。
五、教學環境和**設計：
1.**設計：
利用ppt製作課件，使學生直觀地感受，發揮資訊科技在教學中的應用。
2.教學準備：
學生準備：月季枝條、玉樹、海棠、嫁接刀、薄膜等。
教師準備：月季枝條、玉樹、海棠、嫁接刀、薄膜、花盆等。
六、課時安排建議 ：1 課時
七、教學過程:
活動一：植物的扦插
六、教學過程：
(一) 創設情景，激發興趣。
【教師活動】出示**。
【教師活動】大家看到的這幅圖，一棵櫻花樹上開出了不同顏色的花，有些果樹能結出不同的果實， 2023年，我國湖南省漣源縣的工程師陳錫松培育出.. 3棵能開多種鮮花的樹木。他在白玉蘭上嫁接了不同時期開花的土木蓮、紅花玉蘭、紫木筆和洋玉蘭；在桃樹上嫁接了紅梅、綠梅和櫻花；在山茶樹上嫁接了油茶和重瓣山茶。
這三株花樹在一年內可以開花數次，8種不同顏色、不同形狀、不同大小的花先後綻放，就像變魔術一般，創造出四季開花集一樹，一樹多花隨人意的奇蹟。大家思考這是為什麼呢？
【學生活動】學生猜測交流。
【教師活動】這就是今天我們要學習的內容----植物的扦插。（揭示課題）
（二）觀察領悟，**合作。
【教師活動】「無心插柳柳成蔭」這一詩句描述了柳樹的繁殖運用的是哪一項技術？
【學生活動】扦插
【教師活動】但是老師還想考考你們，請看大螢幕，你知道他們是怎麼繁殖的嗎？
（出示課件：我們是怎樣繁殖的）
月季葡萄
玉樹薔薇
【學生活動】學生小組內交流。
【教師活動】
1.同學們知道的還不少，扦插一般分為枝插、 根插、葉插。那我們就請出月季、玉樹朋友上場，配合老師示範如何扦插，好嗎？
2．示範扦插
（1）出示材料、工具： 裝有壤土的花盆、月季枝條、玉樹葉、剪刀、水壺
（2）演示扦插過程
（課件演示）
第一步：剪取插穗。一般在 5—6 月份選取健壯的帶芽的月季枝條，修剪成長度約 10 厘公尺的插穗。
第二步：扦**穗。將剪好的插穗插入花盆鬆軟的壤土中，插入的深度為 1/3 盆高。澆透水後罩上塑料薄膜。
第三步：養護。將花盆置於陰涼處，定期澆水。澆水時要揭開塑料薄膜。乙個月左右就會長出新根來！
展示過程**：
（3）要想保證扦插的成活，必須注意以下幾個關鍵性的問題：
（出示課件：溫馨提示）
<1>注意安全，小心使用剪刀和小刀，另外不要被月季身上的刺刺到。
<2>插穗的選擇和處理。要選擇生長健壯沒有病蟲害的枝條作插穗。選好插穗後要精心處理。嫩枝插的插穗採後應立即扦插，以防萎蔫影響成活。
<3>溫度。一般植物的扦插以保持 20～25 ℃生根最快。溫度過低生根慢，過高則易引起插穗切口腐爛。
<4>濕度。扦插後要切實注意使扦插基質保持濕潤狀態，但也不可使之過溼，否則引起腐爛。
三、實踐與體驗
【教師活動】我們分組練習扦插， 一會活動結束我們評出乙個優勝組。拿起你們面前的工具請出你們的月季朋友開始吧！
【學生活動】學生小組合作，教師巡視指導。
【教師活動】下面有請乙個小組來展示你們的成果。每個派乙個代表告訴大家你們使用的繁殖方法和操作過程中的問題或經驗。請同學們當評委，評出這次活動的優勝組。獎勵優勝組一人一朵小紅花。
【學生活動】每個小組展示成果，同學評議。
【教師活動】今天，我們不僅交了很多植物朋友，對他們有了更多的了解，還學會了植物的扦插技術。同學們，除了玉樹和月季可以使用扦插，你還知道哪些植物還適用這種繁殖方法？（扦插成活的植物一般是比較容易長出不定根的植物）
【學生活動】全班交流。
【教師活動】看來同學們很善於觀察生活！你們掌握了這項技術最想幹什麼？
【學生活動】全班交流生。
四、拓展與創新
【教師活動】（出示課件：小小園丁我最棒）同學們的想法真好，現在咱們就來乙個約定，請大家應用扦插的方法繁殖一盆花卉。等到六一的時候我們來一次比美活動，看誰繁殖的花卉最美，好嗎？
老師在這裡先為同學們加油了。希望每個同學都能培育出美麗的花卉。
五、板書設計：
六、教學反思
本課教學實踐性較強，所以在課前，我讓學生收集了一些資料，對扦插有了初步的認識，而且激發了學生的積極性，使學生能主動參與。同時，教學中的小組合作**不僅鍛鍊了分析討論能力，也能較好增強學生的團隊**意識，我認為教學中不僅要掌握知識能力，更重要的是學以致用，知識與實踐結合。
本課教學中仍有許多不足之處，學生的小組討論環節不容易處理，需老師不斷引導，學生的動手、自我**和分析能力仍有待加強。
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