《梯形的中位線》是蘇課版數學八年級上冊第三章第6節的內容。本次課，計畫在梯形的中位線定理探索中使用課件進行教學。製作的課件為「證明梯形的中位線定理」。
課堂教學過程中，教師通過動畫演示：
（1）課本示例：方法一：將梯形轉化為三角形證明梯形的中位線定理（2）補充：
方法二：將梯形轉化為平行四邊形證明梯形的中位線定理（3）補充：方法三：
將梯形轉化為矩形證明梯形的中位線定理
設計目的：
方法一是課本的示例，通過動畫演示，讓學生直觀感受圖形的剪拼過程，並激發學生的學習興趣，加上教師全面詳細的講解，讓學生既回顧三角形中位線定理，又紮實掌握梯形中位線定理及推導過程。
另外兩種方法（方法類似）作為補充，既鞏固學生剛學的知識，又達到開拓學生知識面的目的。
具體操作：
方法一:動畫演示示例中對梯形abcd的剪下、旋轉、拼接、還原的過程，給予學生直觀感受。動畫演示後，小組討論示例中的兩個問題，請學生代表發言，然後教師再次演示動畫，針對同學們的回答進行講解，查缺補漏，糾正不足。
然後點選按鈕給出詳細推導過程，接著讓學生試著總結梯形中位線定理，之後點選按鈕，給出梯形中位線定理的準確內容。最後通過滑鼠移動梯形的某些點使得梯形變化，讓學生觀察測量資料的變化，從而證實結論是正確的。
方法二、方法三運用同樣的方法進行演示，讓學生嘗試自己證明，並得出結論，教師再進行講解。
這樣梯形的中位線定理就講解完畢，接下來進行相應的練習，鞏固知識即可。
超級畫板與數學學習綜合實踐活動
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《春》設計思路
二 作者及寫作背景介紹 朱自清 1898 1948 原名朱自華，字佩弦，江蘇揚州人。現代散文家 詩人 學者 民主戰士。1920年北京大學哲學系畢業。作品有 散文 漿聲燈影裡的秦淮河 背影 荷塘月色 等名篇。春 大致寫於1928年至1937年，朱自清在寫此文時，已經沒有初期創作詩文時的那種淡淡的哀怨的...