識字七教學目標：
1、認識10個生字。會寫8個字。
2、準確、熟練地朗讀拍手歌，讀出節奏感。背誦自己喜歡的句子。
3、激發學生保護動物的意願。
重點難點：
1、掌握本課生字、新詞，能正確讀寫。
2、理解課文內容，領悟動物與人互相依存，有保護動物的意思。
教具準備：生字卡片，多**課件
課時安排：2課時
教學過程：
第一課時
一、匯入
師：同學們，今天咱們來學習一首拍手識字歌，好嗎？
二、學文識字
1、用自己喜歡的方式，讀一讀課文，把動物找出來，碰到不認識的字就去請教一下課文裡的「小桃子」和「小樹葉」。
2、把識字歌讀給同桌聽一聽，同桌要注意傾聽，看看他都讀對了沒有。
3、請幾位小朋友來讀一讀這首識字歌。（一生讀兩小節）
4、請出生字，交流識字方法，玩識字卡片遊戲。
重點：後鼻音：孔雀、鷹、叢、靈
護不能讀成附
相機請生給護、靈、牢組詞。
5、檢查（課件）：美麗的大森林一下子來了這麼多小動物，多熱鬧啊！森林裡還有一棵神奇的樹，樹上的葉子裡藏著乙個秘密，我想請乙個小朋友上來翻開這些樹葉，看看有什麼秘密？
指名認讀，相機強調重點的讀音。如：「牢、鸝」的聲母是邊音；「鷹、靈」的韻母是後鼻音；「護」不能讀成fu；「叢」字是平舌音等。
三、我會讀
過渡：我們認識了這麼多的樹葉生字，動物們可有點寂寞了，它們要帶著這些樹葉生字回到兒歌裡去了。
1、教師範讀，學生拍手輕輕跟讀，感悟朗讀流利、富有節奏感。
2、學生齊讀，感悟「拍手歌」字數相同，讀音押韻，節奏感強。
3、喜歡哪種動物，就去讀一讀文中相關的句子，讀出喜愛的感情。然後讀給周圍的小朋友聽，讓別人也喜歡它。
四、我會寫
1、出示要寫的字「叢、牢、拍、護」，認讀，說說這幾個字應該怎樣寫，書空。
2、引導學生仔細觀察每個字在田字格中的寫法。抓結構特點，如：「拍、護」的結構相同。
3、範寫難點字：「叢」字下面的橫一定要拉長，把上面的「從」字拖住。
4、學生先描紅，然後自由練寫。(注意寫字姿勢的指導。)
5、組內評議。
第二課時
一、匯入
複習生字詞語，引入新課。
二、誦讀
1、認真讀一遍課文，背誦自己喜歡的句子。
2、互相讀一讀，背一背，比一比誰讀得更好，背得更熟。
3、背誦接龍，一生背一句。
4、同桌邊拍手邊背誦
三、練習
出示課後「我會填」
1、學生說說每組字有什麼不同。
2、自主組詞、填空。
3、想想這種型別的練習，你還能編出幾題？
四、寫字
1、出示本節課要寫的四個生字：「保、物、雞、貓」。引導學生觀察這幾個字的特點。
2、請各小組分析生字（包括結構、字音、筆順，以及在田字格中的位置。）
3、教師抓住重點字進行指導：「 牛 」字旁的第三筆不是豎鉤；「雞」的第二筆是「點」等。
4、學生書寫，教師巡視指導，組織評價。
五、編演。
1、全班邊鼓掌拍手讀兒歌。
2、加上動作，演一演，拍一拍，誦一誦。
3、找小夥伴一起演一演，自由發揮。
4、說說講衛生的拍手歌。
5、以小組為單位合作自編拍手歌，編得好的在全班表演。
六、總結。
師：你們演得真好，森林裡的動物們想邀請你們做客了，我們一起輕輕的，靜靜的走入它們的家。（ 課件展示動物們在大自然自由生活的畫面。）
生看錄影，師話外音，將學生帶入一種意境：藍藍的天空，白白的雲朵，綠綠的草坪，清清的湖水，大自然就像一幅幅美麗的圖畫。聰明的小朋友在這幅畫裡生活、學習；可愛的小動物們在這幅圖畫裡唱歌、嬉戲。
大自然是我們共同的家園。小朋友們，讓我們一起來愛護我們的大自然吧！
部編版語文二年級上冊《識字6》教學設計及反思
識字6教學設計 教學目標 1認識 恨 漠 等9個生字，會寫 醜 永 等8個字。2正確 流利地朗讀課文，初步感知詞語的反義關係。3在識字 朗讀的過程中，陶冶美好的情操，樹立關愛他人的感情。教學重點 識字寫字 教學難點 體會善惡，陶冶美好的情操，樹立關愛他人的感情。教學準備 多 課件 生字卡片 教學課時...
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一 教學目標 1 認識10個生字。2 準確 熟練地朗讀拍手歌，讀出節奏感。3 有保護動物的意願。二 教學重點 認字寫字，熟讀課文。三 教學難點 培養保護動物的意願。四 反思 1 這節課我自己覺得在第二個環節 我會認 中沒有很好運用以詞帶動字來學習，只注重學生掌握好後鼻音，導致學生在我問到這個字可以組...
人教版小學二年級語文上冊《識字7》教案
識字7教學目標 1 會認10個生字，會寫8個字。準確 熟練地朗讀拍手歌，讀出節奏感。2 學生通過多種方式，培養人與動物共存的意識。3 加深對保護動物的認識。使學生具有保護動物的意願。教學重難點 1 會認10個生字，會寫8個字。準確 熟練地朗讀拍手歌，使學生具有保護動物的意願。2 使學生能自編排手歌。...