1、 正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
2、 認識9個生字，會寫其中的6個生字。
3、 理解課文內容，懂得在困難面前要動腦筋想辦法。
教學重、難點：認字寫字，朗讀課文，背誦課文。
課時安排：2課時
課前準備：
多**課件，做試驗用的長頸瓶子、小石子、生字卡。
第一課時
一、引入：狐狸和烏鴉的故事
二、初讀課文。
1、自讀，要求：讀準字音，讀通句子。
2、再讀課文，標上小節號，畫出生字詞。
3、檢查自學情況。
4、指導學生讀長句子。
5、指名分段朗讀課文，師生評議。
三、教學生字
1、讀生字卡片，鞏固生字讀音。
2、自學課後筆順表，並描寫。
3、指導學生寫字。
4、師範寫生字，生描紅，仿寫。
教學後記：學生對這篇課文的學生興趣很濃，生字能很快學會。
第二課時
教學過程：
一、揭示課題
1、出示課件，認識烏鴉。
2、板書課題，讀課題。
3、 你讀了課題後有什麼疑問？
二、新授：
1、自學課文：讀準字音，讀通句子。
2、 邊讀邊想自己提出來的問題。
3、 認讀9個生字。
4、 認讀生字詞 。
三、看圖、讀文、**
1、學習第1自然段。
（1） 出示第一幅圖，引導觀察，然後請學生用自己的話說一說。
（2） 指名讀第1自然段。
（3） 評議。
（4） 過渡：烏鴉想到好辦法沒有呢？
2、學習第2自然段。
（1） 出示第二幅圖，引導觀察，然後請學生用自己的話說一說。
（2） 課文怎麼寫的，自由讀一讀第2自然段。
（3） 比較句子，哪種說法更恰當。
3、朗讀全文。
4、想想用什麼話來誇一誇烏鴉。
四、背誦練習。
1、 出示兩幅圖，請學生看圖背誦。
2、 自由背誦。
五、書寫生字。
六、總結
一年級下冊語文《烏鴉喝水》教學反思
觀察內容的選擇，我本著先靜後動，由近及遠的原則，有目的 有計畫的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內容。隨機觀察也是不可少的，是相當有趣的，如蜻蜓 蚯蚓 毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察物件，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導幼兒多角度多層面地進行觀察，保證每個幼兒看得...
人教版小學語文一年級下冊《烏鴉喝水》教學實錄
烏鴉喝水 課堂實錄 一 謎語匯入 1 教師出示謎語，讓學生來猜。師 同學們喜歡猜謎語嗎？我們大家來猜一猜好嗎？出示 這是什麼動物呢？生 烏鴉。2 教師出示一張烏鴉 相機引導學生說說烏鴉的樣子。師 出示烏鴉 大家看看這是什麼鳥啊？誰來說說它的樣子啊？同其他美麗的鳥兒相比這只鳥又給你怎樣的感覺呢？生 烏...
蘇教版小學一年級語文下冊《烏鴉喝水》教案
烏鴉喝水 教學要求 1 學會本課生字 新詞。2 正確 流利地朗讀課文。背誦課文。3 鼓勵學生遇到困難要積極動腦，設法解決。教學重點 重點 正確 流利地朗讀課文。難點 幫助學生牢固地掌握字形。課前準備 1 一幅畫有瓶子 小石子 大石塊和草葉的背景圖及乙隻頭可以活動的烏鴉。2 分別抄錄4段課文的4塊小黑...