張家樓中心小學英語
一、 課前準備
1．每學期初，教師必須了解全學期的教學總目標和要求；認真通讀教材，了解教材的編排體系、知識和能力漸進的層次；並採用多種形式進行調查研究，了解學生的思想道德品質及英語學習狀況。
2．以教學目標、教材和學生的實際情況為依據，制訂出切實可行的學期教學計畫。學期教學計畫應包括：（1）教學總目標和要求；（2）教材簡析，包括重點語法和主要話題；（3）教學和大單元檢測的時間安排和教學進度。
（4）學情分析和學法指導。
3．健全集體備課制度，每單元必須在個人鑽研的基礎上進行備課組活動，制訂出詳實可行的單元教學計畫。單元教學計畫應包括：（1）單元教學目標和要求；（2）單元教學重點和難點；（3）單元中心話題；（4）單元中心任務以及任務鏈活動設計；（5）課時安排，包括每課時主要任務活動及活動方式，教學準備和重點作業。
4．認真備好每一堂課，寫好課時教案。做到「五備」，即備教材、備學生、備教法、備學法、備作業。要精心鑽研教材，正確把握每一單元的知識點和能力訓練點、重點和難點，中心話題和任務，從而確定課時教學目標（包括知識、能力、情感等方面的目標），設計好課堂教學流程，寫出課時教案。
教案須包括：（1）教學目標；（2）任務活動及完成任務所需要的語言；（3）教學準備；教師準備和學生準備；（4）教學程式設計；（5）作業；（6）教學反思。認真設計每一課時的活動單。
每個活動單通常包括3-4個大的環節，每個環節應包括以下六個步驟：創設情境、自主學習、合作**、成果展示、自我完善、點評提公升。
5．做好課前教具準備，實物、**、卡片等直觀教具和錄音機、多**等電化教具，在英語教學中起著特別重大的作用，每堂課必須考慮合理使用，並在課前作好準備。
二、課堂教學
1．英語教師必須用英語組織課堂教學，語音語調準確，適當使用母語。
2．體現新課程理念，突出學生的主體性，採用多種現代化教學手段，達到良好的教學效果。要根據目標設計任務活動，將語言知識問題轉化為語言活動情境，完成任務的過程是學習、鞏固、使用新知的過程，這就是 「在用中學，在學中用，學了就用」新理念的體現；教師既要按照課時計畫與教案上課，又要不拘泥於教案，根據課堂上的實際教學程序，靈活地展開教學活動，留給學生充分的思考時間，鼓勵學生發揮想象力，盡可能多地運用英語，表達自己的思想，要有重點、有條理，一環扣一環地上好每堂課。
3．明確英語課是技能課，按照聽說課、讀寫課等不同英語課型特點，重點訓練學生的某些技能，理清講與練的關係，切忌滿堂灌，要讓學生在語言活動實踐中學習知識，掌握技能；講解要簡單明瞭，深入淺出；練的形式必須多樣化，有實效。師生的語言實踐活動（口筆頭）時間至少要佔三分之二。每堂課必須有明確的中心任務、圍繞中心任務而設計的小任務活動，形成完整的任務鏈活動。
任務鏈活動要做到步驟具體、內容充實、環節緊湊、結果真實，要正確把握教學的三度（深度、廣度和密度），激發學生的學習興趣，促使他們動眼、動耳、動口、動手、動腦。
三、 課後教學活動
1．布置作業的目的是為了複習鞏固已學內容。教師布置的家庭作業可分口頭、筆頭兩種。筆頭作業量以中等生用十五分鐘左右可以完成為宜，有聽力條件的學生每天可以有30分鐘的聽力作業，寒暑假作業提倡布置英語「軟作業」，例如辦英語手抄報、讀英語原著、學唱英語歌、看英語電影或電視節目等等。
2．書面作業可以全收全批或者全收選批，每生批一部分。批改要及時、規範，使用規範的批改符號，錯的地方要求學生訂正。用英語作鼓勵批語，統一用a、b、c三個等級進行書寫評價，提倡面批，做好批改記錄和講評工作。
3．對學生的學習情況經常進行調查分析，及時做好補缺補差工作。
輔導形式要多樣，可採用個別輔導，小組輔導，集體輔導等形式，輔導要有針對性，要分層次，重點放在優生和學困生身上，要講究實效，廢除見效甚微的全班講解形式。
4．要開展各種各樣適合學生英語語言水平和年齡特點的課外活動，各年級至少每學期一次。其形式可為演講、唱英語歌、對話表演，聽讀競賽、書寫展覽等。要鼓勵和幫助學生成立課外興趣小組，辦好牆報，進行聽說訓練。
5．每單元至少寫2次教學反思，教師要回顧上課情況，記載教學中的得失、經驗和教訓，便於以後教學參考。
四、 評價與測試
1．考試和考查的目的是對學生的學習情況做出正確的評估，更好地進行後階段的教學。要注意學生平時的學習成績，除期中和期末考試外，每學期進行2次大單元檢測，進行有針對性地評價，及時查漏補缺，要注意有利於調動學生的學習熱情。
2．考試分聽力測試和筆試兩種形式。必須重視聽力和口語能力的測試。各年級在單元檢測、期中和期末考試中都應包含聽力測試專案。
3．命題以課程標準和教材為依據，既要考查知識，更要考查能力。命題要覆蓋面廣，難易適度，針對性強。要注意科學性、綜合性和靈活性。
4．考試前要指導學生做好複習工作，幫助學生訂出複習計畫，檢查、督導學生複習。考試後要認真及時批閱試卷，做好試卷分析，總結教學情況，根據學生學習的實際情況，對後續教學計畫進行修改，並對學生作好自身縱向評價，使他們看到自己的發展方向。
2023年9月
課堂教學行為準則
初中數學 1 心中有學生。充分調動學生參與數學活動的積極性，激發學生學習數學的興趣，培養學生良好的學習習慣，課堂上既要培養學生學會接受學習，又要培養學生學會敢於質疑。2 腦中有目標。目標要準確 明確，並且要細化。比如 掌握 兩字可分解為 知道 會 進行 等等。3 課堂有結構。要根據學生的認知規律，結...
初中小學課堂教學行為準則
如皋市初中 小學課堂教學行為準則 修訂 小學語文 一 備課 1 認真學習 語文課程標準 準確把握總體目標和階段目標。2 通讀全冊課本，弄清編排體系。從 單元 這個區域性中的整體出發，深入鑽研教材，把握重點和難點。3 廣泛收集和整理與教材內容相關的教學資源，篩選出符合本課要求的資料，進行合理的整合和利...
高效課堂學生行為準則
前言 一切以學生為中心，以快樂為根本。是高效課堂的乙個中心。尊重學生，放手學生，致力於學生能力的培養，既要高分又要高能，切實提高教學質量是高效課堂的終極目標。這裡的尊重不等於溺愛，放手不等於放縱，要想達到真正的高效，學生的主體作用要充分發揮，學生的學習行為標準要求更高。具體細則 獨學環節 1 坐姿要...