各位領導、各位同仁：
大家好！
（今天我們來是談想法的。如果***談的想法和大家的想法有衝突，敬請原諒！我今天要說的是：--）
近年來，不知你們對基礎教育界有什麼看法，我的看法就是亂。像唱戲一樣，生旦淨末醜輪番登場，隨即又像一陣風一樣銷聲匿跡了。比如：
80年代的「高難度、高速度、高密度」這種教法不成功，造成大量後進生。後來的成功教育，轟轟烈烈的很短暫就消失了；再就是洋思模式，參觀的人很多，收了大量的錢財；現在的「滿教室掛滿黑板」，專家多有質疑。一會兒說每節課老師只能講10分鐘、5分鐘，一會兒又說老師最好不講，把具有豐富內涵的、充滿思想的教育行為簡單化成乙個或幾個模式。
除了這些，國內轟轟烈烈的教育經驗更是不計其數，學都來不及，到目前為止沒有靜下來的跡象。
為什麼會出現這種現象？其實道理很簡單，就是有些人急功近利。有一些不甘寂寞的人，出於名利目的，搞出點名堂來，再找個記者鼓吹一通，於是名利雙收。
我說上面這些的目的不是我反對改革，而是反對一陣風式的運動式的改革。我認為，辦學需要安靜，需要沉下心來認真思考，不能主觀臆造！
原教育部副部長陳小婭在第二屆全國中學校長大會上曾經講過一段話：「一定要安安靜靜地辦學，要按照教育規律辦學，不要浮躁，不要急功近利」
「安靜辦學」，這是乙個久違了的字眼。像現在這樣這個模式那個經驗，種種口號和理念令人目不暇接，似乎每個學校都在獨創，每個學校都在超越！可是，大家試想：
這樣的「熱鬧」到底給我們的教育帶來了什麼？那就是教育走進了浮誇、泡沫和喧囂！
教育需要安靜，需要沉澱，需要一段時間內持之以恆的堅持，一以貫之。要「安靜」的致力於營造學校文化，結合傳統積澱、時代需要和未來走勢提煉辦學的宗旨、理念和精神，並「安靜」地將這些宗旨、理念和精神落實到學校教育的每乙個方面、每乙個環節。
教育還要致力於「安靜」的教育和管理行為。口號和標語固然有它存在的價值，但如果學校的管理行為僅僅停留在口號和標語層面，那麼教育的基本價值就不會得到落實，因為學生的教育是關於生命的發展，而生命的發展必須依靠充滿理性的思考與紮實「安靜」的教育行為去實現。
我想，作為一名中小學校長，一定要安靜下來，要像抵制淺薄一樣抵制浮躁，像拒絕無知一樣拒絕功利。能安靜地走進課堂，和老師、和學生一起共同體驗生命旅程；能安靜地撫摩校園的蔥蘢綠色、生命律動；能在華燈初上的時候安靜地開啟一本書、守望一種寧靜致遠的心境，讓教育的智慧型在頭腦中迸發。
最後我要說，安靜蘊含著巨大的力量，她意味著教育思想的不斷萌發，而教育思想的萌發則是教育發展的源泉！
2023年12月
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般若心經一貫疏
般若心經一貫疏.txt懂得放手的人找到輕鬆，懂得遺忘的人找到自由，懂得關懷的人找到幸福！女人的聰明在於能欣賞男人的聰明。生活是燈，工作是油，若要燈亮，就要加油！相愛時，飛到天邊都覺得踏實，因為有你的牽掛 分手後，坐在家裡都覺得失重，因為沒有了方向。般若心經一貫疏 心經一貫疏序 咄哉心兮成佛之種子造業...