桴焉鄉紅巖完小2023年春季學期學校工作總結
本學期學校工作在桴焉鄉中心小學正確領導下，在全校教職工的鼎力配合下，在學校領導班子的帶領下，以科學發展觀為指導，以努力提高教育教學質量為中心，促進可持續發展，認認真真地辦好人民滿意的教育，各項工作穩步前進。現將本學期學校工作總結如下：
一、以學生為本，開展適合不同年級的德育活動，提公升學生的素質
1、培養學生養成教育，形成文明禮儀行為習慣
圍繞學校的工作目標，德育處始終堅持把學生行為、學習習慣的養成作為管理的中心工作，繼續堅持學生養成教育。眾所周知，從小就開始並加強文明禮儀教育，是培養乙個健全人的最基本的要求。本學期我校一直都把培養文明禮儀行為習慣作為學校德育工作的重要內容之一。
為了進一步加強行為規範教育，促進學生行為規範的內化，我校掀起以「禮儀伴隨你我他校園盛開文明花」為主題的文明禮儀教育活動。學校從各年級各班選拔品行兼優的學生成立「文明禮儀隊」，在言行上規範示導學生，收效明顯。通過不懈的努力，學生的良好日常行為習慣和良好的思想品德得以培養和養成。
堅持抓衛生、紀律、兩操、禮貌、愛護公物等內容的評比，每週公布各班得分情況，增強了學生的競爭意識同時也規範了學生的行為，為建立和諧校園打下了堅實的基礎。
2、豐富多彩的德育主題教育活動
德育主題教育活動：學期一大主題，學月一主題，每週一小主題。學校德育處開展了適合不同年級的德育活動：
利用國旗下的演講、主題班隊會，先後開展了以尊師愛校、誠信教育、生命教育、勤儉節約教育、當前形式教育、感恩教育、科學發展觀、安全文明校園建立教育、一二.九慶祝活動等主題教育活動。本學期周一公升旗儀式、兩操的規範、為可愛同學獻愛心、為品學兼優的孩子捐款等形式多樣的德育活動，內容健康，不僅慶祝了孩子們的節日生活，讓他們感受到節日的溫馨，而且極大地豐富了學生的思想文化內涵，提高了學生的人文知識水平，促進了學生的健康成長。
初三年部針對初三年級學習緊張，情緒焦慮等情況，開展了「班級裝飾美化」評比活動，所有班級教室清潔衛生、環境優美，為學生自己營造乙個愜意的學習環境。在學生的管理過程中，針對不同的時間段，對學生提出不同的目標要求。各項小型多樣比賽的開展，緩解了學生備考壓力，增強班級凝聚力。
3、做好貧困學生資助工作
完成了全校流動兒童和留守兒童調查統計和貧困生的調查摸底、資料上報工作。在今年的貧困生資助工作中，在教育局對貧困學生資助、指導下，對貧困學生逐一落實，解決貧困學生29人，每人200元。在王瑋瑋開展的慈善捐助活動中，共捐棉被40餘床、衣服3萬多件。
4、安全工作
本學期，按著上級部門的要求，結合學校實際，在全校範圍內進行了「消防安全疏散、預防***故」。開學初、學期末都與學生、學生家長、車主等分別簽訂了安全公約，防雷電、惡劣天氣等不安全的隱患扼殺在萌芽之中。
二、以校本教研為載體，加強常規教學管理，促進教學質量穩步提高
本學期，教務處以「校本教研」為載體，加強教學管理，深化教學改革。抓好教學流程的管理落實，指導檢查常規落實情況，促進教學質量穩步提高。。
1、嚴格執行教學計畫，開全學科，開足學時，無隨意刪減學科和課時,嚴格按教學進度上課。加強非工具學科的教學管理，採取有效措施進行各學科的質量監測，杜絕領導放棄，教師隨意，任意丟課，學生不願學,課堂鬆散的現象。
在今年的工作中，我校明確提出了繼續深化學校的課程改革，把課堂還給學生，使課堂充滿活力，強調「主動參與、師生互動、逐步生成」的課堂教學模式，堅持「以校為本，以教師為本，回歸課堂」的教研模式。
2、抓實集體備課
學校教師在堅持常規教學管理的同時,注重了集體備課的實效，在集備和教研活動時有中心發言人精心準備，對教材進行認真透徹的分析，集體備課討論的氛圍濃厚，特別是語文、數學、英語、體育等幾個備課組比較突出。年部管理人員堅持「三個深入」即深入備課組、深入課堂、深入學生，有針對性地解決教學問題。特別是在進一步落實"以校為本、以教師為本，回歸課堂」這一教學模式的過程中，真正做到教研的目的是為了提高課堂的效率，更好地指導教學，經過一段時間的探索,與本學科教學相適應的教學模式已逐漸形成。
3、因年級因學科施教，保證監測質量
初三年級發揮集體力量，明確備考目標，統一思想、制定周密的複習備考計畫，狠抓落實。在常規管理中，月月有主題，周周有重點。在日常教學工作中,大膽管理、勇於創新。
堅持教學常規檢查，做到發現問題及時糾正，為規範教學行為發揮了積極作用。堅持抓考風帶學風的原則，每一次考試都能做到，考前認真教育學生，考後及時反饋，有針對性地進行成績分析，使大家明確今後教學的方向。
非畢業年級，針對學生的特點，狠抓基礎知識的夯實。及時召開各種會議，反饋發現的問題，及時調整教學節奏和方向；根據班級的考試成績進行分析，對學生進行學法指導，重點培養學生學習興趣，幫助學生盡快養成良好的學習習慣；根據班級各項管理的具體情況，進行狀況分析；查詢班級管理中存在的問題，及時召開以班級為單位的班科任聯席會，班科任聯手對班級進行診斷，對症下藥，確定班級的近期和遠期奮鬥目標。在教學檢測環節中通過常規檢查，檢查學生的作業，對有問題的學生進行警示。
組織學生基礎知識測試、單元測試、學科競賽、英語課文背誦、期末監測考試等測試，以此調動和促進學生學習的積極性和主動性，為不斷提高學校的教育教學質量打下堅實的基礎。
4、學校體育工作
學校體育工作切實貫徹《新課程標準》，不斷深化教學內容、教學模式和教學方法的改革。全面推進《學生體質健康標準》的實施工作，圓滿完成了初三畢業生體育素質測試工作。深入開展學生陽光體育運動，保證學生每天有一小時的體育活動。
進一步規範學生間操佇列、樓內進出秩序等，科學開展課餘體育隊足、籃、排的訓練工作。
6、教學成績
在今年的期末測試中，我校小學部、初中部成績都在穩步上公升一年級至六年級的語文數學均分分別為52、66.3、44、62、46、49.6，數學均分分別61、83.
6、71.1、71.4、38、30.
6，九年級500分以上3人、600分以上2人。向百姓交上了乙份滿意的答卷，日益回流的學生證明了我校的各方面工作已經得到了家長的極度認可和社會的良好口碑。
三、不足與今後努力的方向
本學期的工作，我們取得了一些成績，但是也存在一些問題需要我們改正和進一步完善。
1、加強隊伍建設。在我們的隊伍中，還存在著不上進、不和諧的聲音；工作時間打遊戲看電影以及精力外移等現象依然存在。這就要求我們必須認真對待並加以改正。
為此我們要進一步加強教師隊伍建設，特別是加強師德建設，將「學高為師，身正為范」作為每一位教師的思想和行動指南。
2、要加大教師培訓力度，營造科研氛圍。紮實開展教科研活動，提高教師業務素養。
3、要進一步更新教育理念。需要全體教育工作者要不斷更新管理理念，探索學生管理工作的新思路和有效方法，提高管理水平。
四、存在的問題
1、學校年級跨度大，教師中、小學後融合，管理難度大，並且考核標準、人事編制等問題也對教師管理帶來相當的難度。
2、對教師及管理人員的能力是乙個極大的考驗。由於跨度較大，既懂小學，又懂中學的教師和管理人員是使九年一貫制發揮優勢的關鍵所在。
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