a、再見了，親人！
b、家鄉楊梅那舐津津酸溜溜的滋味，我一輩子也忘不了。
（5）教師小結。
（6）分角色朗讀。（在朗讀中體會媽媽的品質。）3、學習第三段。
（1）齊讀課文。
（2）結尾與課文的開頭有什麼聯絡？（出示文章的開頭）（３）比較，體會這樣寫的作用。
（４）比較讀，體會寫作的特點。（與文章的開頭呼應，照應文章的開頭，語言優美，且耐人尋味。課文對「細雨」的描寫，不但突出了媽媽的忘我精神，而且具有象徵意義。
作者運用象徵手法用濛濛細雨來比喻在自己平凡的工作崗位上默默無聞、無私奉獻的老師。）
4、總結全文，有感情地朗讀全文。
（在課文的學習中我們感受了一對學生位無私奉獻，對工作默默無聞的老師。）
5、讀寫練習。
假如許小燕知道了理情的真相後，接過老師冒雨給她帶來的藍**後，會怎麼對做，怎能麼說，其他同學會怎麼說，結合自己的想象，續說：假如許小燕知道了理情的真相後，接過老師冒雨給她帶來的藍**後……
6、課外延伸。
閱讀《紅色的烈焰》一文，體會作者的結尾的含義。
《濛濛細雨》第二課時教學設計之一 教學教案
老李abc 教學目標 1 通過比較，繼續學習有關句式特點和表達作用。2 認識課文的開頭與結尾的象徵意義和作用。3 利用文中的空白，進行說話訓練，培養學生的想象能力。4 了解教師的工作是平凡的也是偉大的，感受 媽媽對工作的高度負責，為了下一代無私奉獻的精神。教學重點 通過比較，繼續學習有關句式特點和表...
《秋遊》第二課時教案
潘翠教學目標 1 能正確 流利 有感情地朗讀課文。2 學會剩餘的兩個生字 兔 望 3 通過對課文的朗讀 感悟，感受秋天的美好景象，激發熱愛大自然的思想感情。教學準備 課件字卡 教學過程 一 檢查複習 小朋友，上一堂課我們初學了課文，對課文內容有了大致的了解，還學會了許多生字新詞，出示課件 這些詞語還...
金子第二課時教案
一 教學目標 以新課程理念為指導，結合學生實際，從 情感 態度 價值觀 知識 能力 方法 習慣 三個維度，確定以下教學目標 1 憑藉對課文的朗讀感悟，懂得要想獲得財富或成功就必須要付出辛勤勞動的道理。2 理解由生字組成的詞語。正確 流利 有感情地朗讀課文，默讀課文。充分利用課文插圖 運用現代教育技術...