第二章古代詩歌鑑賞
古代詩歌鑑賞題型的調整是2023年高考全國卷濃墨重彩的一筆，由沿循多年的2道主觀題變成「一客觀＋一主觀」的新形式，整體難度有所降低，但考點覆蓋面有所擴大。這一變化旨在讓高雅難懂的古詩歌真正走入「尋常百姓家」。
第一節明確文體特徵探知閱讀規律
了解詩歌的結構章法和基本特點，對我們把握詩歌的層次內容、詩歌大意有著重要作用。
1．把握結構章法
詩歌的結構章法如下表：
2.了解基本特點
詩歌的基本特點是情景結合：
(1)寫景與抒情(前、後內容)是對應一致的，如樂景對樂情、哀景對哀情。
(2)寫景與抒情(前、後內容)是相關、相反、相襯的，如樂景襯哀情。
3．讀懂「詩家語」，跟上詩人跳躍思維
「詩家語」是詩人為了表情達意的需要和詩歌格律的要求對詩歌的語言所做的變形處理。古典詩歌是如何對語言做變形處理的呢？
1．「讀」標題蘊含的資訊
標題是詩歌內容和形式等資訊的豐富載體，是我們理解詩歌的重要切入點。標題蘊含的資訊可以從以下方面來「讀」：
①「讀」標題揭示的寫作時間、地點、物件、事件、主旨；
②「讀」標題交代的寫作緣由或目的；
③「讀」標題暗含的情感或奠定的作品感情基調；
④「讀」標題揭示的作品線索；
⑤「讀」標題表明的詩歌題材；
⑥「讀」標題暗示的詩歌表達技巧。
[詳示例表]
2.「讀」注釋蘊含的資訊
詩歌是詩人思想情感的具體化，詩人的生平、風格、思想、抱負、經歷等，無不影響著詩人的表達。把握詩歌及題幹的補充注釋和交代，往往可以知曉詩人所處的朝代及其作品風格，了解詩歌的寫作背景、寫作目的以及某些詞語(典故)的含義。
詩歌注釋蘊含的資訊是多方面的：
①介紹寫作背景→暗示本詩的思想主旨；
②介紹作者→暗示本詩的思想情感或寫作風格；
③介紹疑難詞語、地名→幫助讀懂詩句；
④介紹相關詩句→暗示本詩的用典或意境；
⑤提供與「此詩作於作者貶官(或流放)之際」類似的註解→與詩人仕途失意、對現實不滿，或報國無門、壯志難酬、憤懣孤寂等情感有關。
[詳示例表]
3.「泡」詩歌正文，多角度體悟情感
詩歌正文是閱讀鑑賞的核心，讀懂正文也是讀懂詩歌的關鍵所在。如何讀懂正文？如何對詩歌正文進行細研巧析呢？
借用謝冕的話說，就是要「泡」。「泡」詩歌就像泡茶葉一樣，把詩歌深厚的內蘊和內斂的情感泡出清香，泡出韻味。「泡」詩歌正文就是要「泡」詩詞意象，「泡」關鍵詞句和「泡」詩詞情感。
下面我們就嘗試「泡」開詩歌正文，以明詩情。
(1)抓關鍵字詞，定位情感基調
中國古典詩歌大都篇幅短小，語言高度凝練、概括、含蓄而有跳躍性。因此，讀詩不能匆匆一掃而過，而應乙個字乙個字地品讀，抓住詩詞中的關鍵詞句，邊讀邊想其意，力求還原詩歌畫面，迅速定位情感基調。抓關鍵字詞主要有兩種方法：
一是抓表明詩眼的字詞，因為這些字詞往往直接透露了詩的主旨。如陸游的《書憤》「塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑」中的「空」是詩眼，流露出作者自許塞上長城、滿腔報國熱忱，一直到老卻報國無門的惆悵。
二是抓詩歌中揭示情感的字詞，這樣的字叫「情感語言」。如抓住了這些字，把握思想感情往往既快又準。它不單單是詩眼詞眼，有時藏在寫景敘事句中。
如杜甫《登高》「萬里悲秋常作客，百年多病獨登台」中的「悲」字就是情感語言，它表明作者客居他鄉又逢秋時不盡的傷感；「眾鳥高飛盡，孤雲獨去閒」中的「盡」「孤」「獨」「閒」就是情感語言，表現了詩人強烈的孤獨感。
(2)抓景、事、情，推導詩詞主旨
任何類別的詩歌都離不開「景」「事(典故)」「情」三要素，其中「景、事」是表象，「情」是詩的核心。我們讀詩歌時，要對文字資訊進行檢索分類，注意詩歌**現的景物意象、人物事件，由意象、事件生髮開去。還要注意只有乙個意象的畫面，如荷花、菊花、竹子，本身就含有詩人全部的思想感情；眾多意象組成的畫面意境，其中也以一兩個意象為主體。
通過對景、事的提煉、理解，圍繞人之常情，推導出詩詞的主旨。
(3)抓尾句，揣摩詩歌感情
要讀懂詩歌，除了把握關鍵字詞，吃透景、事、情間的關係，還要多留心有抒情、議論性的語句，尤其是詩歌的結尾。古人寫詩，往往先寫景敘事，後抒情議論，俗稱「卒章顯志」。因此，讀詩歌時從尾句入手，可以化難為易，收到事半功倍的效果。
需要注意的是，為了更全面、更準確地理解詩歌，在具體體悟時要多角度切入，多方式「泡」開詩歌正文。
下面以體悟杜甫的《夜》為例：夜杜甫
露下天高秋水清，
空山獨夜旅魂驚。
疏燈自照孤帆宿，
新月猶懸雙杵鳴。
南菊再逢人臥病，
北書不至雁無情。
步簷倚杖看牛鬥，
銀漢遙應接鳳城。
問題：這首詩表達了詩人怎樣的情感？請結合詩句簡要分析。
以上例子告訴我們：「泡」開詩歌是乙個複雜的過程，需要用心揣摩。
2019屆高三一輪複習古詩詞鑑賞教案
教學目標 1 掌握詠史懷古詩常見的感情主題及常用手法。2 掌握鑑賞詠史懷古詩的方法。重點難點 重點 掌握詠史懷古詩常見的感情主題及常用手法。難點 理解詠史懷古詩歌常見典故含義。教學時間 1課時 教學過程 一 匯入 今天，我們繼續學習古代詩歌鑑賞 評價詩歌的思想內容和作者的觀點態度 大家開啟 大一輪 ...
古詩詞鑑賞複習教學案
複習目標 1 根據作品相關背景 正確理解詩歌內容，體會作者的思想情感。2 從遣詞 表達技巧等角度賞析詩歌的語言，理解詩句的含義。3 借助聯想和想象揣摩詩歌意境，能用自己的語言再現其意境或內涵。詩詞賞析題型及解題方法 一 鑑賞字詞 體會詩歌的遣詞，應從詩歌語言的準確性 生動性 形象性三方面來考慮用詞的...
鑑賞古詩詞的事物形象複習學案
一 考點分析 物象形象 指有些作品以某些事物為具體描寫物件，在形象描寫中賦予事物以人格化。從全詩來說，即以象徵性的形象描寫來曲折地表現詩人的品格節操或思想感情，或託物言志。詩人通過這種象徵性的物象描寫來曲折地表現他的品格節操 思想感情。作者塑造物象是為了言志 言情 言心聲。事物形象分類 1 具有象徵...