作者：楊鈺婷
**：《經營者》2023年第11期
摘要作為網際網路電子金融的重要組成部分，各類網路貸款層出不窮。「校園貸」作為網貸的一種，隨之而來的是各種問題乃至惡性案件。值得注意的是，部分網貸平台通過過度宣傳和誘導學生進行超前消費，部分學生陷入「高利貸」中難以自救，給其個人及家庭帶來沉重負擔乃至不可挽回的傷害，值得整個社會加以關注。
本文從學校社會工作的視角對校園貸問題進行分析，旨在引導學生樹立正確的消費觀，建立和諧高校。
關鍵詞校園貸學校社會工作風險介入策略
近年來，「校園貸」作為一種新興的借貸方式活躍在各個高校中，作為網際網路電子金融的重要組成部分，必然有其存在的合理性，順應了網際網路經濟發展的大背景，在一定程度上滿足了大學生的經濟需求。但隨著「校園貸」的出現，各種惡性事件也隨之到來。這些極端事件和問題產生，引起了我們對於「校園貸」的反思和警惕。
如何規範「校園貸」，引導在校大學生樹立合理的消費觀念就顯得尤為重要。
一、關於校園貸及現狀
目前，校園貸主要有三種型別：一是通過p2p（個人對個人）方式的貸款平台，如名校貸、我來貸等，平台的主要目的在於幫助大學生創業和助學;二是大學生購物分期平台，如分期樂等，除了分期購物和提前消費之外，還提供了小額現金提現服務;三是我們所熟知的一些電商如京東、**等所提供的信貸業務。普通的電商信貸只需要在註冊時填寫身份資訊和銀行卡就可以下款。
這種貸款方式最大的特點就是方便及時，只需要動動手指，錢便到賬了，簡直比跟父母要錢還來得方便。
準確地說，校園貸是針對在校大學生提供信用額度消費，只需提供身份證明和銀行卡，即可在相應**上獲得分期購買商品和現金貸款的服務。這樣以大學生為核心的網貸消費模式被稱為「校園貸」。
二、校園貸生長「土壤」
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