我的空中樓閣教學設計
教學目標
1感受作者熱愛大自然的情懷，體味課文流露出的對自由生活、獨立人格嚮往的思想感情。
2品味文章清新、優美、生動的語言。
教學重點、難點
1品味文章清新淡雅的語言。
教學課時
兩課時教學過程
第三課時
一、情景導學，提出問題
因為小屋處在大自然的美好環境中，在這樣的環境中，人是自由的、幸福的。熱愛小屋，就是熱愛自由獨立的、美好的生活。作者在文中是運用了怎樣優美的語句來傳達？
二、自主學習，嘗試解決
學生快速閱讀課文，思考並完成下列問題：
1．文章首句：「山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一點。」此句用了______修辭手法。
明確：比喻。
2．「山上有了小屋，好比一望無際的水面飄過一片風帆①，遼闊無邊的天空掠過乙隻飛雁②，是單純的底色上一點靈動的色彩③，是山川美景中的一點生氣，一點情調④。」這句話從整體看是用了比喻的修辭方法，具體地說是______喻，①和②是______喻，③和④是______喻。
明確：博喻，明，暗。
3．「本質上，它是一幢房屋；形勢上，卻像鳥一樣，蝶一樣，憩於枝頭，輕靈而自由。」這個兩相對應的句子，用了怎樣的修辭方法？
明確：比喻、擬人，在遠遠的山下。
4．文中用了不少兩相對應的句子，如「樹的動，顯出小屋的靜」；「樹的高大，顯出小屋的小巧。」再從文中挑出三句最短的這類句子，並說說這類句子在表達上的效果。
明確：「花好比人的面龐，樹好比人的姿態」；「左顧有山外青山，右盼有綠野阡陌」；「白天它是清晰的，夜晚它是朦朧的」。效果是便於在比較中或襯托中寫出事物的特點；便於從不同角度和側面表現事物。
5、你認為文章中還有哪些語句很好，生動，形象，細緻？找出幾例來加以品讀、賞析。
明確：1、「山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一點。」
（分析：「眉黛」之喻給「痣」之喻鋪墊，後者又強化前者，這樣不僅點染了「小屋立於山脊」的玲瓏清新、自然柔和，而且還令人由之聯想到妙齡女子那嫵媚動人的姣好面容，從而對所繪之景產生一種親切、具體之感，寫出了作者對小屋的喜愛和對自然生活的熱愛之情。）
2、「山上有了小屋，好比一望無際的水面飄過一片風帆，遼闊無邊的天空掠過乙隻飛雁，是單純底色上一點靈動的色彩，是山川美景中的一點生氣，一點情調。」
（分析：把山比喻成「一望無際的水面」和「遼闊無邊的天空」，增加了所繪之物的形象性，撩起人們流動聯想。而「飄」、「掠」從「表」、「面」上表現出其形態特徵，還使本為靜止之物的景物顯得楚楚動人。
）3、「本質上，他是一幢房屋；形式上，卻像鳥一樣，蝶一樣，憩於枝頭，輕靈而自由！」
（分析：兩個新穎獨特比喻的運用，寫出了小屋在樹與樹之間那輕靈自由、翩然若舞的姿態。作者注重選用動態形象作為喻體以描繪本體，使靜態的事物動態化，從而構成鮮明生動的藝術形象。）
4、「天地相連的那一道弧線，是另一重無形的圍牆，也圍住了一些花。那花有朵狀，有片狀，有紅，有白，有絢爛，也有飄落。也許那是上帝玩賞的牡丹或芍藥，我們叫它雲或霞。」
（分析：把雲霞比作花本來沒有什麼新穎之處，但作者卻依據人的心裡邏輯先對所見之物進行描摹，接著再點出本體，從而給人以新穎獨特之感。採用了倒喻的方法，只有心境自由、胸懷開闊的人，才能有如此可愛而美好的聯想，具有強烈的抒懷效果。
）5、「樹總是輕輕搖動著。樹的動，顯出小屋的靜；樹的高大，顯出小屋的小巧……」
（分析：以樹的動反襯小屋的靜，以樹的大反襯小屋的小，動靜結合，構圖別緻，句子整散交錯，節奏感強。）
6、「我外出，小屋是我快樂的起點；我歸來，小屋是我幸福的終點。」
（分析：先用對偶句抒寫小屋給我的快樂和幸福，再用個反問句強調這種感情。作者深諳語言排列組合的藝術，節奏隨文思的激盪不斷地起伏流淌。）
三、合作交流，品味語言
結合文中語句品味文章語言之美表現在哪些方面？
明確：⑴本文在寫景時多用對稱句式，讀來節奏感很強，富有韻律美。如：
花好比人的面龐，樹好比人的姿態。
樹的動，顯出小屋的靜；樹的高大，顯出小屋的小巧。
左顧有山外青山，右盼有綠野阡陌。等等。
⑵多種修辭手法的使用，如擬人、排比、比喻，為文章增添了絢麗的色彩。
山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一點。
以眉喻山，顯出山的柔和；以痣喻屋，點出小屋的玲瓏。前喻為後喻作鋪墊，後喻又強化前喻，可謂新穎獨特。而且使讀者聯想到妙齡女子姣好的面容，頓生親切之感。
本質上，它是一幢房屋，形式上，卻像鳥一樣，蝶一樣，憩於枝頭，輕靈而自由！
形象的表現了遠看小屋掩隱於樹木之中的情狀，鳥蝶憩於枝頭，靜中顯動，輕靈自由的情態躍然紙上。
比喻新奇，有朝氣與活力。
如：a．「山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一點」。非常獨特、自然，而且富有美的韻致，不僅點染了小屋的醒目、清新、玲瓏，而且兩處配合自然、融合，渾然天成，令人浮想聯翩，美味無窮。
b「小屋在山的懷抱中，猶如在花蕊中一般……」新奇、傳神，細膩地描繪了靜態之物的動態感，從而產生極好的藝術效果。
「山上有了小屋，好比一望無際的水面飄過一片風帆，遼闊無邊的天空掠過乙隻飛雁，是單純的底色上一點靈動的色彩，是山川美景中的一點生氣，一點情調。」以動寫靜，美景連動，令人浮想聯翩，使景物有了活力，有了靈氣。
⑶適當運用文詞彙、文言句式，使語言顯得更加雋逸瀟灑。（化用古詩詞）
「山如眉黛」——「水是眼波橫，山是眉峰聚」（王觀《卜運算元》）
「一望無際的水面飄過一片風帆」——「孤帆一片日邊來」（李白《望天門山》）
「霧失樓台」——「霧失樓台，月迷津渡，桃源望斷無尋出」（秦觀《踏莎行》）
⑷對比手法的運用，使文章的意境更加深邃，給人以哲理的啟迪。
如：樹總是輕輕搖動著。樹的動，顯出小屋的靜；樹的高大，顯出小屋的小巧……
論「領土」，只有有限的一點……論「領空」卻又是無限的
四、拓展延伸，應用提公升
七、鞏固所學，當堂訓練
1．（1）仿照下列句子，再把「人生」比喻成「大海」「天空」，造兩個句子。
如果說人生是一首優美的樂曲，那麼痛苦則是乙個不可缺少的音符
（2）仿照下面的句式，以「只有」開頭，寫乙個結構與之相似的複句。
只有波濤澎湃的大海，才能創造出沙灘的光潔與柔軟；而平靜的湖邊，只好讓汙泥環繞
（2）只有一望無際的森林，才能創造出大地的翠綠與嬌美；而孤獨的樹木，只好任狂風摧殘。
2、運用多角度描寫景物的方法和比喻、排比等修辭手法描寫一段景物。
3、熟讀全文，背誦自己喜愛的段落。
我的空中樓閣
授課時間備課小組成員適用班級簽閱記錄檢查記錄 第三週課時二課時主備人張海峰 郭延軍張海峰孫新黃永福方三合11級各中專班 批註學習目標 1.感受作者熱愛大自然的情懷，體味課文流露出的對自由生活 獨立人格嚮往的思想感情。2.掌握誦讀的要領，學習多角度描寫景物的方法，領會托物言志的藝術手法。3.品味文章清...
我的空中樓閣教案
三 全文一共幾個部分？討論明確 兩個部分 1 立足於小屋之外，看小屋和周圍環境的關係 2 立足於小屋，看周圍環境和小屋的關係。四 試畫出本文兩個部分的結構圖。提示 把不同立足點所寫景物列出即可，對學生要求不宜太高。五 歸納多角度描寫景物的方法。定景換點和定點換景 六 請學生運用這個方法口頭練習 多角...
《我的空中樓閣》教學設計
一 教學目標 知識教育 能力培養目標 1 鑑賞散文的語言美，訓練學生通過誦讀品味語言提高學生發現美 感受美 表現美的能力，體會作者獨特的感受。2 學習掌握文章托物言志的方法，領悟意境美。二 重點 難點及解決方法 重點 通過對文章精美句子的品讀 賞析散文的語言美。難點 托物言志手法的理解。解決方法 1...