一、學習目標
1．知道為什麼說土地是人類生存之本。
2. 知道人類對土地的利用主要有哪些型別。
3．了解土地對人類的重要作用。
二、教學重難點
1．知道為什麼說土地是人類生存之本。
2. 知道人類對土地的利用主要有哪些型別。
3．了解土地對人類的重要作用。
三、教學方法
自學交流、**感悟、歸納總結。
四、教學準備
ppt，百度、優酷、土豆等網上相關**及其他資料。
五、教學過程
（一）匯入
讀材料，談感悟。
材料一：荷蘭人均耕地面積僅有0.08公頃，因此荷蘭人千方百計地向大海所要新的生存空間。從公元13世紀起，荷蘭圍海造田的總面積相當於其全部國土面積的五分之一。
材料二：南太平洋島國吐瓦魯的**曾考慮在臨近國家購買土地建立國中之國。吐瓦魯**部長說：「當島嶼徹底被淹沒後，我們總不能成為乙個坐在船上的國家。」
根據學生的回答，老師明確：土地是人類的生存之本。匯入並板書課題。
（二）**
1．自學明理
讀課本p28—30，完成以下任務：
（1）找出能概括描述「生存之本」的12個字。
（2）土地為什麼有「大地母親」之稱？
學生回答後，ppt明確：大地母親、棲身之所、營養源泉。在生物不斷進化的過程中，人類在廣闊的大地上應運而生，並不斷繁衍生息，因此土地有「大地母親」之稱。
教師舉例：平原為主的地形，草場廣布，從而有利於畜牧業發展。
引導學生說出自己的見解。
2．同伴互助
讀p28「說一說」，找出人類對土地的利用有哪些型別。
學生交流後，ppt明確：草地、森林、耕地、宜林荒山荒地、宜農荒地。
3．小組合作
如何理解「人類取得更大的經濟、社會效益的時候必須因地制宜地利用不同位置、不同質量的土地」？
教師舉例：平原為主的地形，草場廣布，從而有利於畜牧業發展。
引導學生說出自己的見解。
4．**感悟
****《拯救土地、拯救我們的未來、健康、生活》，結合課本p29的「讀一讀」，說出土地對人類的重要作用。
（三）小結
學生對照p30的思考與總結，小組交流本節課的收穫。
（四）課外拓展
利用雙休日從網上**介紹人類進化片《突變》，寫出課本p 28想一想中的問題答案。
第一課皮靴
教學目標 1.知識目標 1 自學並掌握好本課的重點詞語詞語，達到能靈活用詞語的程度。2 通過自讀課文，使每個學生能熟練地讀並理解課文內容。3 理解課文，進一步掌握課文敘述方式和段落大意。2.能力目標 1 學生能用重點詞造句，組成片語。2 以問題的方式理解全文，並用自己的話複述課文的基本內容。3 能用...
開學第一課
第二，做好勞動活動時的安全。學校或班級都要組織一些公益勞動和打掃衛生的勞動，這是十分必要的。但在勞動中，也極有可能出現一些危險，小朋友們要注意了解勞動場地的特點，做好安全防範 注意勞逸結合，累了就休息一會再勞動 不要在高空和有危險的地方勞動 不要在勞動時間打鬧嬉戲。第三，注意交通安全。馬路不是遊戲場...
開學第一課
開學第一課主題教育活動 一年級苗珂 教學目的 結合學校安全 好習慣教育主題，對學生進行安全 習慣養成教育 拒絕零食等教育，學習安全知識，學習文明行為，聆聽好習慣故事，了解零食的危害，高度樹立安全意識。從一開學就使學生認識到安全 好習慣的重要性，並能全身心地投入到每天的學習生活中。教學內容 學習規章制...