紫藤蘿瀑布（一）
我不由得停住了腳步。
未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發端，也不見其終極，只是深深淺淺的紫，彷彿在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。仔細看時，才知那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。
這裡春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿。花朵兒一串挨著一串、一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧!
"我在開花!"它們在笑。
"我在開花!"它們嚷嚷。
每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉澱下來了，沉澱在最嫩最小的花苞裡。每一朵盛開的花像是乙個張滿了的小小的帆，帆下帶著尖底的艙。
船艙鼓鼓的，又像乙個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那裡裝的是什麼仙露瓊漿?我湊上去，想摘一朵。
……這裡除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在察顏觀色，試探什麼。後來索性連那稀零的花串也沒有了。
園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時的說法是，花和生活腐化有什麼必然關係。我曾遺憾地想：
這裡再看不見藤蘿花了。
1、第一句開篇獨立成段，作者這樣寫得作用是：從側面突出了紫藤蘿花的美麗繁茂，設定懸念，吸引讀者，引起下文對紫藤蘿花的描繪。
2、文中劃線的句子運用了比喻修辭手法，生動形象地寫出了紫藤蘿花的絢麗色彩和繁茂的景象及生機勃勃，隱含了生麵的綿延長遠。
3、文中「只是深深淺淺的紫，彷彿在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。仔細看時，才知那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。
」這段話的精彩之處在於什麼？
答：「歡笑」「生長」「挑逗」等詞語將花瀑擬人化，細膩地寫出了不同部位的花顏色深淺不一及其亮麗可愛，玲瓏剔透，既有動感又有情趣。
4、文段的2—6段是先描寫花瀑再描寫花穗最後描繪花朵，因此這幾段的描寫順序是從整體到區域性。
這幾段描繪了花的色彩、花的形狀、花的情態。
5、第3段的兩個「沒有」和乙個「有的」形成了對比，從而突出了紫藤蘿的繁茂和旺盛的生命力。
6、文段的最後乙個自然段採用的記敘順序是：插敘 ，，引起作者對生命的感悟。
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