紫藤蘿瀑布讀後感第一篇： 今天我們學習了宗璞的一篇優美的散文《紫藤蘿瀑布》，在老師的引導下，深刻的感受到生命的偉大與堅韌，無論在什麼情況下都不放棄信心，揚起生命的風帆。 紫藤蘿是長綠植物，但它會隨著季節而變化。
春季的枝葉更顯茂盛，因為它經過了酷暑和寒東的洗禮，人生難道不是象紫藤蘿一樣只有受過歷經坎坷滄桑，才能根深葉綠嗎？這正應證了一句格言「不經歷風雨，怎麼見彩虹」，我們生活的價值和意義不是與紫藤蘿一樣嗎？ 紫藤蘿瀑布很美，真的很美，美在那其不見發端的也不見終端的淺淺的紫。
美在那泛著點點銀光，彷彿在流動歡笑朵朵的花，更美在紫藤蘿對生活對理想的忠貞的追求，生命的火花在一次寒冷的冬季一次的點燃。 花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花舵，那裡滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的河流上航行。
這是萬花中的一朵，也是由每乙個一朵，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。 如果我們是牡丹，當然應該國色天香，如果我們像紫藤蘿一樣，也曾與群花爭芳鬥豔，也曾與鳳蝶偏偏起舞，在一場風雨過後，群花謝了，鳳蝶走了，到只剩有一條紫色的藤蘿的時候，仍然應該努力，樂觀的開花，長枝，不爭不求，無怨無悔。健康快樂的生活。
第二篇： 今天我們學習了宗璞的一篇優美的散文《紫藤蘿瀑布》，在老師的引導下，深刻的感受到生命的偉大與堅韌，無論在什麼情況下都不放棄信心，揚起生命的風帆。 紫藤蘿是長綠植物，但它會隨著季節而變化。
春季的枝葉更顯茂盛，因為它經過了酷暑和寒東的洗禮，人生難道不是象紫藤蘿一樣只有受過歷經坎坷滄桑，才能根深葉綠嗎？這正應證了一句格言「不經歷風雨，怎麼見彩虹」，我們生活的價值和意義不是與紫藤蘿一樣嗎？ 當我們經歷坎坷和滄桑的時候，內心的悲痛也會隨著紫藤蘿瀑布一樣的凋謝而化解，幸與不幸只有看自己的對人生看法去理解和體會感悟了。
也許樂觀的理解會使今後的生活更為的愉快幸福的吧。即使開放時沒有賞花的人群，沒有蜂圍蝶陣。但它們依然一串挨著一串的開放，活潑熱鬧的開放著，這不正像我們普通人嗎？
雖然我們的高興不會像明星們一樣有那麼多人注視，但它並不影響我們快樂，我們也不能因為無人注視而放棄我們的快樂吧！由此我想到那些盲目追星的同學們，多麼的不值得呀！把自己的快樂建立在見明星一面，甚至是收集一雙明星的臭襪子上，多麼的可悲呀！
我們的幸福應該是我們自我的感受，應該是我們自己的生活，花遇到不適合它的環境會凋謝，人遇到挫折會徘徊身心會變老，但我們生活得繼續。不能站在原地看風景。理會到這一點，可能會是人生中乙個不可少的景致。
笑迎生活，美麗將會隨處可見的。 如果我們是牡丹，當然應該國色天香，如果我們像紫藤蘿一樣，也曾與群花爭芳鬥豔，也曾與鳳蝶偏偏起舞，在一場風雨過後，群花謝了，鳳蝶走了，到只剩有一條紫色的藤蘿的時候，仍然應該努力，樂觀的開花，長枝，不爭不求，無怨無悔。健康快樂的生活。
《紫藤蘿瀑布》讀後感
紫藤掛雲木，花蔓宜陽春。無意間讀到李白的 紫藤樹 生動地刻畫了紫藤優美的姿態和迷人的風采。雖然紫藤與紫藤蘿是兩種不同的植物，紫藤蘿花的色彩要淡於紫藤花，但同樣美麗。宗璞筆下的紫藤蘿已不再是簡單的美，那是一種花瀑般壯觀的美，又帶有淡淡的憂傷。當她徘徊於庭院時，無意間看見一株盛開的紫藤蘿，花之繁密好似瀑...
紫藤蘿瀑布
紫藤蘿瀑布 說課稿 各位老師，大家下午好！今天我說課的題目是 紫藤蘿瀑布 它是人教版義務教育課程標準實驗教科書七年級上冊第四單元第一篇課文。下面我將從課標要求 教材理解，教學方法，學法指導，教學程式和板書設計五個方面逐一闡述我的教學設計與設計理念。首先談談課標的要求和我對教材的理解 一 教材地位及內...
紫藤蘿瀑布 反思
四 搭設思考平台 本文的重點是寫作方法上 對比 和 模擬 的使用。對於在文中插入了 十年前紫藤蘿的遭遇 的內容，作用如何理解？初一的學生是很難答出來的。於是我想到了 看圖說話 在幻燈片中先出示一張十年後開放繁茂的藤蘿 再出示一張十年前凋零枯萎的藤蘿 於是立刻就有許多學生說出了 對比 的寫法，自然由 ...