第十二章功與機械
教科版八年級下《12.1 功》教學案例
授課地點： 教室
授課時間： １課時
【儀器材料】 小鐵球、長木板、砝碼、線等【 教學目標 】
1．知識與技能：
（１） 明確做功的兩個必要因素，能根據做功的兩個必要因素初步判斷物體是否做功；
（２）初步理解功的計算公式，知道功的單位是焦耳，並會進行有關計算；
（３）知道作用在物體上的力與物體通過的距離垂直時，該力不做功；
（４）知道功率的概念，會進行簡單計算。
2．過程與方法：
經過舉例，理解功及功的必要因素，培養從生活現象中分析物理本質的方法。
3．情感、態度與價值觀：
通過用力未做功的例項，引起學生適當焦慮，激起其學習功的知識內容的好奇心，使之積極參與判斷是否做功的討論。
【 教學過程 】
【 實踐活動 】
課外小實驗：測出自己上樓時所做的功及所用的時間。
要求：1 ．測出：
（ 1 ）體重 g ；
（ 2 ）樓層高 h ；
（ 3 ）上樓所用的時間，按正常速度走上去所需時間 t 1 ，快速跑上去所需時間 t 2 。
2 ．計算：
（ 1 ）上樓所做的功；
（ 2 ）兩次登樓過程的功率。
【 板書 】
第一節功
1 ．功的定義：
如果物體受力且沿受力方向移動了一定的距離，就說力對物體做了功。
2 ．功的計算：
功＝力×距離
公式： w ＝ fｓ
單位：焦耳符號： j
3 ．功率：單位時間裡完成的功，用 p 表示。
公式： p ＝ w /t
單位： w
1w ＝ 1j/s
教學案例寫法什麼是教學案例2
教學案例 一 什麼是教學案例 教學案例是真實而又典型且含有問題的事件。簡單地說，乙個教學案例就是乙個包含有疑難問題的實際情境的描述，是乙個教學實踐過程中的故事，描述的是教學過程中 意料之外，情理之中的事 這可以從以下幾個層次來理解 教學案例是事件 教學案例是對教學過程中的乙個實際情境的描述。它講述的...
教學案例評價
最後一課 案例述評 淮安市第六中學高萍 最後一課 是一篇經典作品。文中表現的愛國之情和亡國之痛，是同類 中最有深度和厚度的。以往教學，每次總有不少的遺憾，總覺得學生一直在文字外打轉，雖然也能說出 的主題等等，但總覺得隔靴搔癢。似乎是由於時代關係，或者生活經歷的原因，他們無法真正走進韓麥爾老師和小弗郎...
教學案例感悟
感悟 大賽 案例 大賽結束了，從煙台市預賽，再到省選拔賽。回想與參賽學生在一起的點點滴滴，酸甜苦辣瞬間又湧上心頭。經歷過，才會有刻骨銘心的回味。我們在一起是師生 是朋友 更是戰友。還記得我們為了攻破乙個技術難題，共同翻閱所有可以找到的資料 上網搜尋，一次次的變換工藝 一次次的嘗試，一直到深夜。還記得...