備課是實行優質教學的前提。集體備課是指學校內同年級同學科教師有計畫，有組織地共同制定教學計畫，明確教學目標解讀教材重點，難點，分析學情，確定教法、學法，撰寫教案的過程。開展集體備課有利於發揮集體的智慧型，彌補各位教師備課過程的不足，取長補短，提高教學的整體水平；可以將集體的智慧型與個人的特長有機地結合起來，共同提高；有助於教師在整體上把握課標、教材、重難點，設計好教案。
為更好地發揮集體備課的作用，真正實現資源共享，促進學校教學質量的整體提公升，結合我校實際，特制定集體備課制度。
一、集體備課的時間和組織形式
1、集體備課的時間：每週一次，從面的單元（章、節）到點的教學目標、教學重點、難點、教學手段與方法、教學環節、練習設計、板書設計、教學反思等具體課時進行集體研究。
2、集體備課的組織形式：以備課組為單位，由備課組長負責主持。
二、集體備課活動要求
1、每學期開課前，備課組要制定出切實可行的集體備課計畫，一式二份，乙份備課組留存，乙份交學校教務處。
2、集體備課必須在主備人鑽研的基礎上進行。在集體備課之前，主備人必須先通覽本單元（章、節）教材寫出電子教案，按集體備課的要求考慮好自己的意見，再參加集體研究。在集體研究後，每個人根據自己所教班級的實際情況編寫各自的教案，做到「議案」與「個案」並存。
3、集體備課必須堅持做到「四定、五議、六統一」。
四定：定時間、定地點、定內容、定中心發言人。
五議：議課程標準的學段要求；議本冊教材的編排體系；議本冊教材在整個學段的地位和作用及與相關學科的聯絡；議教材的知識結構及各單元、各章節在全冊教材中的地位和作用；議教學中應運用的授課方法、提高教學質量的措施以及教後體會等。
六統一：統一進度，統一目標，統一重點，統一難點，統一作業，統一測試。
備課組長要做好記錄，內容為：時間，地點，研究課題，參加人員，中心發言人，研究內容，獨特見解（記錄每位組員發言內容）。
4、個人備課要求
個人備課力求做到 「七備、八有、五注意」。
七備：備教材、備目標、備學生、備教法、備學法、備過程、備教學反思。
八有：有課題、有節次、有目標、有重難點、有教具準備、有過程、有練習與板書設計、有教學反思。
五注意：鑽研教材注意既要仰視解讀，更要高居教材之上審視並超越；目標制定注意要有彈性，能顧及學生之間的差異，堅持上不封頂，下要保底的原則；學法指導注意精心選擇適合學生發展的科學的教學方法，結合教學內容，教給學生終身學習必備的學習方法；過程設計注意要有創新，特別是問題設計和學生活動要做到巧妙、科學、有層次，體現學科特點和課改思想；教學反思要注意做到實話實說寫得失，及時反饋寫師生，綜合分析寫教學，找準要點寫特點，捕捉靈感寫遐想，深度反思寫建議。
三、集體備課的主要內容：
學習和理解課標，認真鑽研教材，全面掌握所教課程的教學內容及其結構。研究教什麼和怎麼教、研究考什麼和怎麼考，即著重研究每個單元的特點：它在全冊教材中的地位和作用，與前一單元在知識上有哪些聯絡，與後一單元在知識上又有什麼關係，如何進行知識遷移，有什麼內在聯絡；本單元（章、節）的教學目的應該怎樣確定，重點是什麼，難點在**；採用什麼教法，教給哪些方法，培養學生的哪些能力；課前需要作哪些準備。
做好單元測試、階段考試的命題及試卷分析、評價工作。
四、集體備課的實施程式：（分配任務——個人自備——集體研討——專人整理——反思修改）：
1、按照教學計畫，選定主備教師後，由主備教師個人準備講課的內容。
2、主備教師扼要介紹講課內容的整體構想、教學目標、重點和難點、訓練習題以及理論依據等，然後由參加集體備課的成員進行集體討論研究，提出改進意見。
3、各任課教師根據集體備課的意見，結合本班實際，認真修改，制定既要有共性，又要有個性的教案。
五、集體備課的檢查和考核：
1、備課組裡老師輪流仔細地做好活動記錄，教務處下備課組協助、督導。
2、教務處根據各備課組開展集體備課的質量和活動記錄，作為學期評選優秀備課組的重要依據之一。
沙石中學
二00九年六月
中學集體備課要求
教師的集體備課是基礎教育中提高課堂教學效率 優化教師群體素質的重要途徑。國家新一輪高中課程改革方案中提出了許多新的教學理念，如精選學生終身學習必備的基礎內容，增強課程與社會進步 科技發展 學生經驗的聯絡，拓展視野，引導創新與實踐 創設有利於引導學生主動學習的課程實施環境，提高學生自主學習 合作交流以...
7集體備課制度
備課制度 備課是實行優質教學的前提。集體備課是指學校內同年級同學科教師有計畫，有組織地共同制定教學計畫，分析教材重點，難點，並確定突破方法，撰寫教案的過程。開展集體備課有利於發揮集體的智慧型，彌補各位教師備課過程的不足，取長補短，提高教學的整體水平 可以將集體的智慧型與個人的特長有機地結合起來，共同...
陽關中學集體備課計畫
2011 2012學年度第一學期 一 指導思想 集體備課是為了更好的把握課程標準，深入研究教材，交流解決備課中的問題和疑難，設計科學合理的教案，提高授課效率。教師集體備課有利於發揮集體的智慧型，彌補各位教師備課過程的不足，取長補短，提高教學的整體水平 可以將集體的智慧型和個人的特長有機地結合起來，做...