作者：孫子約坡
**：《南北橋·人文社會科學學刊》2023年第11期
【摘 ; ;要】為了進一步提高課堂教學的有效性，小學語文教師在課堂教學的過程中應該致力於通過多種教學方法的應用，使課堂教學質量更上一層樓。然而目前小學語文課堂教學中還存在一些問題，本文就存在的問題進行分析，並提出有效的應對措施。
【關鍵詞】小學語文 ;課堂教學 ;問題 ;應對措施
中圖分類號：g4 ; ; 文獻標識碼：a doi：10.3969/
現代教學要求教師在既定的時間內能夠更加有效的對學生進行知識點的講解，使學生掌握更多的知識，然而卻沒有注意到將有效的教學方法運用於課堂教學的過程中，還存在一些影響課堂教學有效性的問題。為了進一步提高課堂教學的有效性，小學語文教師在課堂教學的過程中致力於通過多種教學方法的應用，使課堂教學質量更上一層樓，然而目前小學語文課堂教學中還存在一些問題，本文就存在的問題進行分析，並提出有效的應對措施。
一、目前存在於小學語文課堂教學中的問題分析
目前小學語文課堂教學質量雖然得到了有效提公升，然而在實際的教學中還存在一些影響課堂教學質量的問題，本文就存在於語文課堂教學中的一些典型問題進行了以下分析。
（一）教師的教學藝術性尚待進一步提公升
目前小學語文課堂教學中還存在一些問題，這些問題來自於課堂教學的各個方面，既有來自於教師教學的問題，也有來自於學生學習的問題，其中教師的教學藝術性有待進一步提公升，是目前影響小學語文課堂教學有效性的乙個重要因素。教師在教學的過程中單純的對學生進行知識點的講解已經難以適應現代教學的要求，平淡、枯燥的課堂教學氛圍很難調動學生學習的積極性。教師只有不斷提公升自身教學的藝術性，將多種有效的教學方法運用於課堂教學，才能收到更好的教學效果。
而目前小學教師在教學過程中依然存在藝術性不強的情況，課堂教學氛圍一般，學生的學習效率難以得到進一步提公升。
小學語文課堂教學存在的問題及策略
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小學語文課堂教學存在的問題與解決方法
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小學語文課堂教學中的師生互動
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