讀書筆記的寫作指導

作者：王木生鄭琳

**：《語文教學與研究(教研天地)》2023年第05期

讀書筆記主要包括讀後感和賞析短文兩種，這裡筆者以指導「讀後感」和「賞析短文」兩種個性化寫作形式為例，以修改學生文章為實踐，來談談自己對寫作讀書筆記的理解。

一、讀後感的寫作指導

在讀過一篇文章或一本書之後，把獲得的感受、體會以及受到的教育、啟迪等寫下來，寫成的文章就叫「讀後感」。

(一)讀後感的一般寫法：

1、確定正副標題，正標題一般標明文章的中心內容，副標題標明題材，一般為「讀《×××》有感」。

2、讀後感的一般思路：引——議——聯——結。

①引——扼要寫出「讀」的內容或直接引用原文某些語句，很快引出「感」的觀點或中心。

②議——就自己「感」的重點、觀點進行分析議論，說明道理。

③聯——就議論的中心展開聯想，記敘某些典型事例。也可聯絡社會和自己的實際抒發感受。

④結——結尾概括中心，總結全文得出結論。

結論可與開頭照應，可歸納出結論性的意見，可強調某一重點，可發出號召。四部分中，「議」和「聯」是核心；引和結為次要部分。

(二)一篇讀後感只論述乙個中心。

一篇文章可能有多個中心，如讀《執竿入城》這個故事，從不同的角度，確立的感受中心也不盡相同，也就是說從不同的角度可確立以下多個中心，但寫作一篇讀後感時只論述乙個中心，切不可面面俱到。

魯人的角度：①尋求解決問題的最佳方案，必須打破思維定勢束縛；②多想才能出智慧型；③輕信盲從是可悲的。老者的角度：①好為人師要不得；②自作聰明者戒；③經驗主義者行不通等。

(三)讀後感要準確選擇感受點。

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