民辦中學教師激勵存在問題及對策研究

作者：徐華聰閆鵬銀

**：《農村經濟與科技》2023年第06期[摘要]教師激勵是學校管理工作的核心，是關係到學校生存和發展的重大問題，也是關係教育事業發展的關鍵問題。本文基於目前民辦中學教師流失的困境，從教師激勵的視角來進行分析研究。

主要採用個案研究，通過調查s中學教師激勵現狀，發現其存在的問題，從而提出相應的激勵措施，更好地激發教師的工作熱情，提高教育教學質量。

[關鍵詞]民辦中學；教師；教師激勵；社會保障[中圖分類號]g635.1 [文獻標識碼]a1 s中學教師激勵的現狀及存在問題

1.1 s中學教師激勵的現狀

s中學是一所寄宿制、封閉式、規範化的民辦完全中學。s中學辦學有相當大的優勢，環境優雅，交通便利，名師雲集，管理嚴謹。通過調查該校教師激勵方面的現行制度，發現s中學有一些激勵機制在學校管理中起到了非常重要的作用。

比如：1.獎罰分明。

教師薪酬跟高考、中考等成績掛鉤，並給予各種優厚福利獎勵。2.合理的分配制度。

崗位設定較合理，教師按教學成績競爭上崗，並配合有相應的崗位津貼措施，針對不同年齡不同崗位的教師進行職業生涯規劃。3.培訓再學習。

在暑假寒假組織大家參加各種培訓。4.工作生活環境。

學校建有教師單身公寓和家屬院，滿足了教師的基本生活需求，在一定程度上也留住了部分優秀教師；其次辦公環境也比較舒適，裝有空調、多**等教學裝置。

1.2 s中學教師激勵機制中存在的問題

（1）單

一、靜態的激勵措施。教師職業具有其特殊性，需求的多樣行。s中學是一所民辦中學，調查發現不同教師的需求差異很大。

但是s中學的激勵非常單一，且一直是靜態的，沒有用發展的眼光去對待教師動態的需求。獎懲措施都是從薪酬入手，忽視了在福利、環境、情感等方面的需求。