——學會採訪
一、教學目標
知識與技能目標
1、學習採訪的相關知識，掌握採訪的基本方法。
2、明確採訪問題設計的原則，學會設計採訪提綱。
過程與方法目標
1、在設計採訪問題的過程中，培養學生獨立思考的能力。
2、在模擬採訪的採訪過程中，提高學生口頭表達與應變能力。
情感、態度與價值觀
1、培養學生團結合作、尊重他人、分享成果的良好品質。
2、培養學生鮮明的個性和創新的意識。
3、培養學生科學的精神。
二、教學重點
採訪問題的設計，採訪的技巧
三、教學過程
（一）談話匯入
1、回顧各組活動內容。
師：同學們，通過前兩節課的活動，大家把本學期綜合實踐活動課的研究的主課題確定為：「愛護眼睛，共享幸福」，還把主課題分解成了四個小課題。
a、近視現狀的調查
b、近視的原因
c、如何預防近視
d、小學生近視的危害
2、了解各組開展活動的基本方法
師：經過同學們自願結合，組成了八個研究小組，在組長的帶領下選擇了各自喜歡的小課題並制訂了詳細的活動計畫。那麼，在接下來的具體活動中，各組又準備運用哪些方法開展研究呢？
學生回答，教師板書。
研究方法：上網查資料、去書店查閱書籍、調查、採訪……
3、了解學生對各自所採用的方法的掌握情況
師：同學們說的這些方法都是我們開展小課題研究的常用方法。在這些方法中，大家運用比較熟練有哪些。
（一般情況下去哪個**？那個書店？）
（二）揭示本節課的研究內容
師：同學們，其實在開展活動中存在的這些困難是很正常的，只要大家有決心，有信心，努力去實踐，就一定會找到解決問題的辦法。在今後的活動時間裡，老師將和大家一起研究，去戰勝這些困難。
今天我們就先來研究其中的一種方法——怎樣採訪。板書課題：學會採訪
（三）引導學生認識採訪過程
1、認識採訪前的準備工作
師：在平時的生活中，你見過或經歷過採訪嗎？在哪看到的？（電視）
師：是啊！在很多地方都可以看到、聽到或經歷過採訪，但我們平時看到、聽到或經歷的採訪，只是採訪活動的乙個階段。
要想順利完成一項完整的採訪任務，你知道要經歷幾個階段？學生回答。師：你從哪知道的？學生回答。師：看來學好語文對我們的綜合也有很大的幫助的。）
那麼你認為採訪前我們應該做好哪些準備呢？學生回答。（採訪目的、採訪物件、採訪時間、採訪地點、採訪內容、如何分工、如何聯絡等）
2、感知採訪計畫表
師：同學們談得都很好，看來採訪前的準備工作還真不少。如果把這些問題都寫下來，就形成了乙份採訪計畫。
小組採訪計畫
3、學習編寫採訪提綱
請各小組進行討論，根據老師提供的**，編寫乙份採訪計畫，等會全班匯報交流。（有採訪任務的小組就編寫本組的採訪計畫，沒有採訪計畫的小組任選乙個。）
（教師發放採訪計畫表，學生進行討論，完成採訪計畫，教師巡視並指導。）
4、交流採訪計畫
師：下面哪一小組來匯報一下你們組的採訪計畫。在交流的時候，其他組的成員要用心傾聽，並思考一下他們組的採訪計畫中的採訪問題設計是否合理？
表述是否準確？（學生聽後，交流自己的觀點。）
師：下面請各小組，根據同學的意見，修改一下本組的採訪計畫表。
5、認識採訪中應該注意的事項
師：到此採訪的準備工作我們都已經做好了，接下來就可以去採訪了。那麼在採訪中我們要注意些什麼呢？
下面以小組為單位討論一下，在採訪中我們要注意的事項有哪些？
課件出示在採訪過程中應該注意的事項。
要有禮貌：（問：怎麼樣做叫有禮貌？）開始前主動問好，並自我介紹說明採訪的緣由；結束後說聲謝謝。
說普通話，聲音適中，問話時眼睛要平視對方。
衣著整潔，大方得體。
仔細傾聽，抓住關鍵字詞快速記錄，不要打斷別人說話。（最後多人記錄，以便結束後整理。）
不明白的問題要打破沙鍋問到底，不能不懂裝懂。
（指名讀。自由讀一遍，記在自己心中，以便在以後的實際採訪活動中注意。）
6、認識採訪後的工作。
此時，我們的採訪已經完成，回到了學校是不是說已經大功告成了？還需要做好哪些工作呢？
學生回答，教師出示採訪後應該注意的問題：
對採訪資料進行分類整理，並認真評估是否達到了預期的目的。
及時記錄自己的採訪感受和新發現的問題。
（四）現場模擬採訪
師：剛才各組的採訪計畫表都已經修改完成了，採訪中、採訪後的注意事項也清楚了。陸游在《冬夜讀書示子聿》中說：
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。下面我們就來進行一次現場採訪，接受實踐的檢驗。
各位記者，觀察一下，現場有哪些適合你們組採訪物件，你們決定採訪誰？可以把他請到台上進行現場採訪。
教師提出要求：在學生採訪過程中，每個同學要認真觀察，記下哪些地方是值得自己學習的，哪些地方是需要改進的。
誰來說一說。
師：看來啊。雖然我們制定了詳細的採訪計畫表，但在實際的採訪過程中還會出現這樣或那樣的問題。
下面各組將制定好的採訪計畫再次的在小組內演練，看還有哪些遺漏的問題，以便及時修改補充。（學生演練，師隨機指導。）
（五）結束新課
師：同學們，今天我們學會了怎樣進行採訪，但在實際的活動過程中，為了使我們得到的結論更加準確、更加科學，還可以結合上網查閱資料、去書店查閱書籍、發放調查問卷、做實驗、實地考察等研究方法。在遇到問題的時候，希望同學們能將學到的方法靈活運用，使我們的研究任務圓滿完成。
2017.12
綜合實踐活動課之方法指導課
學會採訪 一 教學目標 知識與技能目標 1 學習採訪的相關知識，掌握採訪的基本方法。2 明確採訪問題設計的原則，學會設計採訪提綱。過程與方法目標 1 在設計採訪問題的過程中，培養學生獨立思考的能力。2 在模擬採訪的採訪過程中，提高學生口頭表達與應變能力。情感 態度與價值觀 1 培養學生團結合作 尊重...
綜合實踐活動課
綜合實踐活動課 教情學情分析報告 基礎教育課程改革綱要 規定 綜合實踐活動課是我國小學 3 6年級 學生的一門必修課程。強調學生通過實踐，增強 和創新意識，學習科學研究的方法，發展綜合運用知識的能力 增進學校與社會的密切聯絡，培養學生的社會責任感。在課程的實施過程中，逐步掌握基本的生活技能，形成生活...
綜合實踐活動課
前言綜合實踐活動課程是國家課程計畫中的一門必修課程，是學校落實素質教育的重要措施,也是學校依法辦學的具體體現。綜合實踐活動課程的宗旨是轉變學生的學習方式，培養學生的創新精神 實踐能力 綜合運用學科知識的能力，提高學生素質。嚴格按照課程實施計畫的要求開足課時,課時可以採取分散安排或集中安排，也可以採取...