為了全面貫徹落實「科研興校、科研興教」的教育科研戰略方針，充分調動廣大教師參加教育科研的積極性，提高我校教師的教育科研素質，確保學校教育科研工作科學、規範、健康地開展，促進我校教育教學改革的深入發展，提高教學質量，形成我校的辦學特色，讓教育科研真正起到興校的作用，特制訂此教育科研規劃。規劃內容闡述學校教育科研的基本思路。明確工作重點，引導全校教師的目標取向。
一、指導思想
本著「研究實際，服務教學，提高質量」的目的，以「面向實際，面向全體，面向一線」為工作方針，遵循研究工作與指導工作相結合，普及工作和提高工作相結合，理論與實踐相結合的「三結合」工作原則，保證正確科研方向，積極為教育教學服務。
二、工作目標
1、課題研究：①、完成已立項課題的研究任務。
繼續做好課題申報工作。
2、隊伍建設：通過教育科研，形成一支在教育教學工作中懂規律、講藝術，能總結的研究型教師隊伍，培養一批有自己特色的品牌教師。
三、基本思路：
1、教育科研必須與辦學發展相一致。
2、教育科研必須促進教師的發展。
學校教育科研的實踐性，決定了只有教師的全員、全程、全心參與的教育科研才是真實、務實、落實的。要使教師全員、全程、全心參與的教育科研，必須滿足教師發展的需要。讓我們看到希望，獲得成果，感受成功。
3、教育科研要與新課程改革相結合。新課程體現的教育理念如何轉化為教師的教學行為，如何幫助教師站在課程的高度上把握、審視自己所教的學科，如何把教師從課程忠實執行者的角色提公升為課程的研究者、開發者的定位等等，這些可使學校教育科研的內容更豐富，思路更開闊，使學校教育科研更具有針對性、時代性。
四、主要工作
1、隊伍建設
積極組織廣大教師學習有關教育理論，大力推廣最前沿的教育改革新理念，並通過組織外出學習、聘請專家名師講學等方式，增強廣大教師教育科研的基本素質，增強「科研興校、科研提質、科研成才」的意識，促使教師由「經驗型」向「學者型」轉變，形成以新秀、能手、學科帶頭人等骨幹教師為核心的科研群體。
2、制度建設
建立並完善教育科研制度，實施對教育科研的科學規劃和全過程管理，使我校的教育科研逐步走上組織化、科學化、規範化的軌道。
3、課題研究
認真搞好課題研究，加強課題管理與成果推廣應用，促使教育成果轉化為教育效益。
4、課程改革
積極進行課程改革的研究，探索新課程體系下教師角色，課堂教學模式，課程開發等方面的深刻變化，提高廣大教師對新課程體系的應對能力，造就一支專業素質和理論水平高的教師隊伍。
五、保障措施
1、加強領導，確保教育科研工作的落實。
2、加強教育科研制度建設，做到依法科研。
3、聘請專家指導，確保科研的質量和效果。
4、與教研有機結合，相互促進。（以科研推動教研的深入開展，以教研作為科研的依託和推廣途徑）
5、加強交流學習，形成科研氛圍。
6、加強教育科研的導向、評價、激勵機制，促進教育科研的開展。
7、加強課題管理，保證課題研究的科學、規範、有序進行。
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