——《嚮往奧運》教學設計福建李冰霖設計
一、交流資料，誘發「嚮往奧運」
1出示奧運會標掛圖，交流所收集的有關奧運會和北京申奧的資料。教師相機簡要介紹奧運會以及北京申奧情況，並**申奧成功舉國歡慶的錄影。
2回憶，並互相交流申奧成功時自己的所見、所聞、所感，引發情感。3匯入新課，提示課題。導語可以如下：
「在這激動人心、舉國歡慶的時刻，曾經當過十年體育記者、並採訪過奧運會的著名作家肖復興，更是百感交集、興奮不已。他用飽含激情的語言寫下一篇文章，抒發多年來對在自己國家舉辦奧運會的熱切嚮往，抒發自己因北京申奧成功的無比興奮。這篇文章就是我們今天要學習的課文——《嚮往奧運》。
」二、讀悟品味，激發「嚮往奧運」1自讀自悟，把握情感基調。
(1)提出學習要求：①邊讀邊畫出生字詞，自己拼讀幾遍，讀準字音，讀通課文；②邊讀邊畫出感受最深的有關語句，並在課本上作批註，寫下自己的感想；③同座議議初讀的感受。(2)學生按要求自學。
2研讀品悟，把握情感內涵。(3)集體交流感受。
重點交流對重點語句的理解，如果學生感悟得比較膚淺，教師進行必要的引導，同時，相機指導有關語句的朗讀，反覆揣摩，以讀悟情。
三、含情誦讀，抒發「嚮往奧運」
1自主選擇感受最深的部分進行有感情地朗讀。
2互相交流朗讀。先同桌互讀互評，然後班上朗讀評議。
四、拓展實踐，引發「嚮往奧運」
1讀寫「舉辦權、水花四濺、嘹亮、魅力、拆除、申請、流光溢彩」等詞語。2選擇自己喜歡的語句讀一讀，抄一抄。
3課文後的兩項課外拓展活動，由學生根據興趣自行選擇，自找夥伴合作完成，並酌情交流。
《嚮往奧運》教學設計與反思
教材簡析 xx年7月13日，北京申奧勝出後，歷史的瞬間成了歡樂的永恆，中國人終於圓了乙個世紀的奧運夢。作家肖復興也難以抑制心中的喜悅及激動，寫了這篇 嚮往奧運 全文表達作者申奧成功後的興奮與激動，也表現了作為乙個中國人的驕傲與自豪。文章語言曉暢，情感真摯，耐人尋味，是一篇對學生進行訓練 陶冶情操和愛...
《奧運開幕》教學設計
綏德縣第二小學白霞霞 教學內容 北師大版二年級數學下冊第七單元第一課時奧運開幕 教學目標 1 結合奧運開幕的現實情境，認識鐘面，認識時 分。2 我知道1時 60分，初步體會時 分的實際意義。3 我會正確認 讀 寫鍾面上的時間。學習重點 認讀幾時幾分，掌握時和分之間的進率。學習難點 知道1時 60分，...
《奧運會開幕》教學設計
教師 誰知道分針走1小格和時針走1大格的時間各是多少？時針走一大格是1時，分針走1小格是1分，走1大格是5分 教師課件上出示上面這些知識點的填空題，請單個學生回答。4.撥一撥，看一看，說一說 教師 誰會是我們班最聰明的孩子，知道1時等於多少分？為什麼？先讓討論再回答。1時等於60分，因為時針走1大格...