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河北省戲安縣第一中學
郭洪軒【摘要ｌ世界在不斷變化和發展，人類對世界的認識是永無止境的。當今，我們正處於高科技時代，新的科學技術層出不窮，
新的知識迅猛發展．新的資訊與日俱增。要使我們的知識趕上時代的要求，要使我們的認知結構能適應新的變化，就必須不斷地更
新知識，優化認知結：｝勾。為此，時代賦予我們教師一項神聖的職責，就是要注重培養每個學生具有自我學習，自我汲取知識，對老化
了的知識及時更新換代的能力。
【關鍵詞ｌ教好高中物理
高中物理「難學」，不僅學生常常這樣說，老師們也有此同
感。高中物理真的「難學」麼？不難學！不難學，又如何才能學好高中物理呢？一、
調整學習心態。端正學習態度
學生覺得物理「難學」，並不是先天不足，相反有的「天資
聰慧 ，他們之所以覺得「難學」，是因為先在上高中前他們就曾聽「過來人」說過：「高中物理是所有學科中最難的」；又則上
高中後他們的切身感受的確如此，於是在他們不成熟的心裡無形中形成了一道障礙：物理難學｛這樣，學生就失去了學習物理的興趣，也出現老師難教，學生難學的尷尬局面。針
對這種情況，老師們～定要做好學生的思想轉變工作，消除學生的心裡障礙，幫助學生調整好學習心態，讓他們樹立「物理好學、學好物理「的信心。對於普通學校的高中生，當前在物理
學習上較大的問題是學習方法問題。看來這是能力培養的最大障礙。他們一般是上課急於抄筆記。
回家急於完成作業。解題時又急於對得數，湊答案。並不從中總結分析問題的思路和解決問題的規律。
正確答案得出了，而錯誤思路卻被掩蓋了。這些學生的作業，日常都還整齊無誤。一旦考試，就「六神無主」，原本會的也因為緊張而出現失誤。
他們的考試成績總是不理想，常此以往，惡性迴圈，所以總覺得高中物理「難 ，擺脫
不了學習被動的境地。這種不良學習方法和習慣的形成，大多是由於長期依賴老師、套公式、套例題的結果。徹底解決這個問題，必須首先從教法的改革入手。
二、激發學習興趣．調動積極性
「興趣是最好的老師 ，學生的學習活動最易從興趣出發。
教學中若不重視激發和培養學生的學習興趣，學生便會失去學習的信心和動力，對概念、定理和重要定律似是而非、模稜
兩可，這就必然導致學生做不到題，對物理感到頭痛，學習情緒低落，成績自然無法提高。實際教學中，教師應利用形象直觀的實驗現象激發學生學習的興趣ｉ利用常見的生活現象誘發思維、活躍情緒ｉ還可通過講述物理學史故事、科學趣聞等調動學生的積極性、主動性。
教學的宗旨是，在能力培養方面讓每個學生都獲得成功，首先應相信每個學生都能成功。敢於在老師面前「班門弄斧」是難得的好事，只有這樣學生的真實想法才能展現出來，誤區
才能暴露出來。例如對一些選擇題，按常規填寫出選項符號就
行了。但有的任課教師卻沒有簡單處理；也沒有因為某道題有
一定的難度，舉乙個類似的例題，教會學生解這道題了事。而
是鼓勵學生對問題首先進行懈析，要求學生做到「根據在前，
結論在後」。要鼓勵學生在老師面前當老師。這樣從學生的思維活動中，不僅可以了解他們知識掌握的情況和漏洞，更重要的是找到學生學法上的問題所在，以便對他們進行有的放矢的點撥、疏導和教育。
對選擇題、填空題不僅進行解析，我們在試點班中還讓學生「自己當老師」，讓他們始終堅持對選擇題、填空題寫出求解的思路和根據，學生從中嘗到了甜頭，考試成績上得到了提
高。「班門弄斧」的實質，是把學習的主動權交給學生，在課堂教學中，更應該體現出這一特點來。要讓學生成為名符其實的主體，其成功的秘訣，是教師的主導作用和學生的主體作用的
最佳匹配。這種最佳匹配的保證是搞好課堂教學設計。
三、培養堅強意志。養成良好習慣
堅強的意志是取得優異成績的重要保證。在教學活動中，教９幣應教育學生保持一棵平常心態對待考試成績，一兩次的考試失敗並不能說明什麼，相反這次考試的失利說不定恰恰是為了迎取下次更好的成績。只有讓學生樹立百折不撓、不斷進取的堅強意志，才能穩步地提高學習成績。
良好的學習習慣
對學好物理有很大的幫助。教師幫助學生養成良好的學習習
慣，除了要求學生課前預習，上課專心聽講、記好筆記，課後完成好作業、及時複習鞏固之外，還要求學生每學完一節（章），能自己總結，會寫複習提綱，找準相關知識點之間的關聯。
四、培養「物理頭腦」．掌握解題技巧
解答好物理習題，就要從平時開始培養「物理頭腦」。怎樣培養具有物理思維的頭腦呢？看到一道物理題，首先要意識到是用力、熱、光、電、原子物理五塊中哪個知識點求解，然後挖
掘出已知條件（特別是隱含條件），然後根據所學知識架好已未知間的橋梁，最後列式求解。
在問題解決的反覆實踐中，通過正向遷移的同化和順應
的加工過程，使個體經驗逐步地概括化，系統化。這一過程就是個體經驗的類化過程。在這個過程中，能力得以孕育和發
展。自我學習能力的培養也不例外，並且其培養過程更具有典型性。以上，是我們在物理教學中注重對學生自我學習能力培養的一些嘗試。
國家教委要求注重對學生能力的培養，是具有戰略性的重大問題。我們對此只能說，在乙個方面、乙個區域性環節進行了初步探索。有許多問題尚須在實踐中逐步解決。
２３５教育觀察
新課程下教好高中物理課「六方法」
摘要 高中物理新課程標準 明確提出 新課程要全面提高學生的科學素養 促進學生全面發展 著重培養學生的的合作精神，激發學生的創新潛能，提高學生的實踐能力 積極倡導自主 合作 的學習方式 新的課程標準，新的教學理念，應該在課堂教學這塊主陣地中得以落實，獲得體現，這就需要我們教師構建乙個新課標指導下的開放...
談談學好高中物理課的方法
作者 曾玉強 讀寫算 2013年第30期 在高中物理學習中學會自主學習，掌握合理的學習方法很重要，合理的方法可以使我們在學習中事半功倍，下面我們來談談高中物理學習中預習 上課 課後複習 習題等幾個環節的主要方法，希望能給同學們的物理學習帶來幫助。學習物理要學會預習教材和閱讀有關參考書，有條件的還可利...
怎樣評價一堂高中物理課
隨著素質教育的步步深人，新課標準的逐漸落實，人們越來越多的重視學生的素質和能力的培養，在以學生為主體的前提下，更多的注重全體學生的全面發展，注重學生的科學 意識。因此，教師們平日進行教研活動時加強了說課 聽課 評課的力度。本文就中學物理評課的有關問題進行了 以期拋磚引玉，與同仁們共同探索出一條適應新...