學校執教人觀察人
張侯侯夢華
年級課題
五年級人數
30科目課型時間
等級編號
觀察專案
a123456
是否有口頭評價是否有肢體語言評
價是否有書面語言評
價是否有學生自評是否有課後評價是否有組長評價aaaaabbc
d英語新授課2012．11.12改進之處
what can you do？崔鋒
亮點記錄
ok,great,與學生一起表演**的形式**的形式表示不同的等級多用口頭語言
**的形式表現
聽課記錄分析與建議：
在黑板上出現乙個用小紅花表現「心」的圖樣，用來評價學生，在整個英語教學中，評價自始至終滲其中，學生、教師共同參與，評價形式多樣，並且評價與小學生的認知、心理相吻合，進一步激發了學生的學習興趣，保持了學生學習自信心，基本上達到了評價的目的。
建議：英語小組學心過程中，讓學生自評，組長評價更加顯現，活動盡量體現情趣。
提高習作評價的有效性
作者 金立義 七彩語文 教師論壇 2010年第05期 作文評價是作文教學過程中的乙個極其重要的環節。它是根據作文教學的要求,對批改中發現的學生作文的優缺點進行分析和評價的過程。作文評價是一種連續性的評價,而不是總結性的評價。它貫穿在課前對學生作文的批改 課中對作文的講評和課後採取的延時性訓練這樣的全...
小學數學課堂有效性提問及有效性評價的探導
上個學期，學校開展了 小學語 數學科課堂有效性提問及有效性評價的研究 的課題，筆者作為一名小學數學教師，也積極的參與了此課題。通過學習理論和在教學一線的實踐，有了一些感悟，一些收穫，以下是筆者的幾點探索 一 精心設計提問內容 教學的有效性是教學的生命，學生在學習中學到什麼 得到什麼是任何教學都必須通...
如何提高小組評價的有效性
提高小組評價有效性的方法 一 小組合作學習評價的方式 1.教師評價 教師的評價會直接影響到孩子課堂的表現，最常見的是以積分兌換獎品，激發學生學習的積極性。例如在小組討論時，遵守紀律，認真思考發言，認真做筆記等等。2.小組互評 小組合作中，同伴與同伴之間，小組與小組之間的評價比較常見，學生積極對話，發...