摘要:技工學校的學生普遍對鉗工的重要性認識不足,鉗工實習教學內容枯燥、形式單一,教學效果欠佳。鉗工實習指導老師只有通過引導學生正確認識鉗工實習的重要性,制訂合理的實習訓練方案,採用多形式的實習訓練方法,努力調動他們參與實習訓練的積極性和主動性,才能提高鉗工實習的教學質量。
關鍵詞:鉗工實習;教學質量;訓練方法鉗工實習是培養學生實踐能力的重要途徑之一,但鉗工實習訓練普遍存在內容枯燥、形式單調等問題,加之實習條件艱苦、勞動強度較大,不少學生望鉗工實習而卻步,缺少參加實習訓練的主動性和積極性。如何更新教學觀念,改革訓練方法,優化訓練內容,以激發學生的學習興趣,提高鉗工實習的教學質量,是值得鉗工實習指導老師認真**的重要課題。
一、引導學生正確認識鉗工實習的重要性。不少學生認為,當今社會科技發達,現代機械化加工完全可以代替手工操作,手工操作費時間、耗體力。於是,在鉗工實習過程中,學生普遍存在著不刻苦訓練、應付了事的現象。
因此教師首先要引導學生正確認識鉗工實習的重要性。怎麼引導?教師要告訴學生:
鉗工是機械製造業中不可缺少的工種,至今尚無合適的機械裝置可以完全代替零件加工過程中的劃線、刮削、研磨和機械裝配等鉗工作業;某些最精密的樣板、模具、量具和配合表面(如導軌面和軸瓦等),仍需依靠鉗工的手藝進行精密加工;在單件、小批量生產或缺乏裝置條件的情況下,採用鉗工製造某些零件仍是一種經濟實用的方法;某些精密修配、機械裝置的安裝除錯、維護保養以及裝置的技術改造等更是離不開鉗工,可見鉗工工藝在現代化生產中仍具有其他先進裝置不可替代的作用。學生掌握了鉗工技能,對進一步學習其它機械專業知識、提高個人綜合素質是極其有益的。只要學生真正認識到鉗工的重要性,就能激發出他們學習鉗工的興趣,配合老師積極參與實習訓練。
二、制訂合理的實習訓練方案。「凡事預則立,不預則廢」。要提高鉗工實習的教學質量,首先是要制訂出目標明確、措施得當、方法有效的實習訓練方案。
教師要做好調查研究工作,事先要鑽研教材,明確教學目的,了解學生特點,熟悉實習訓練的內容以及現有的裝置條件,並**實習訓練中可能碰到的問題。在制訂教學計畫時要求老師做到下面幾點:1、精選實習訓練課題。
教師應根據實習訓練的內容和要求,通過選擇具有一定趣味性、針對性、實用性的訓練課題,增強學生實習訓練的積極性和主動性,讓學生在趣味課題的加工中找到自身的差距,體驗鉗工技能的神奇,從而提高實習訓練的實效性。2、明確實習訓練目標。實習訓練目標是要使學生既能順利通過技能考核,又要學有所長、學有所用,真正掌握一技之長。
教師應因人而異作目標分解,為每一課題制定出乙個明確的實習訓練分目標,讓學生明確每個課題必須達到的操作技能要求。3、研究學生特點和心態。教師要根據學生的體能、接受能力不同等特點及其學習心態的差異,研擬不同的實習訓練方法,制訂不同的訓練考核標準,實施分層教學,力求在總體符合學生接受能力的基礎上做到因材施教。
4、循序漸進組織實習訓練。⑴、基本技能訓練。其目的是讓學生進一步鞏固專業知識,正確理解圖紙要求;在教師的示範和指導下運用正確的姿勢操作每一項基本技能,了解每一項技能的操作技巧,學會熟練使用和維護常用工具、量具,掌握安全文明生產的要求。
⑵、基本工件訓練。其目的是提高學生的基本操作技能,增強學生掌握工件加工方法、尺寸精度控制等能力,懂得在操作中使用基準的重要性,能編寫簡單的加工工藝並能按照加工工藝進行操作。⑶、鑲配綜合訓練。
其目的是讓學生全面掌握各項技能,能根據圖紙要求編寫較複雜的加工工藝,能分析和處理在銼配**現的問題,並能達到銼配的精度要求。
鉗工實習教學改革的探索與實踐
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教學質量提高措施
提高教學質量 乾塘小學 質量是學校的生命線。教學質量是在教學過程中產生，並受教學過程中諸要素制約。為此，我校在教學管理中注重過程管理，優化教學要素，以提高教學質量。一 切實加強課程管理。要嚴格按照上級教育行政部門規定的課程 課時計畫，把各種課程開全開足，決不隨意加課減課。學校對每天的教學活動實行全天...