為促進青年教師的成長，學校要求今年新錄用的教師以及部分年輕外聘教師在校內拜教齡長、教學水平高、教學經驗豐富的老師為師，與老教師結成對子，互幫互學，共同提高。青年教師要謙虛好學，主動向老教師學習、請教，主動請老教師指導，從備課、講課到作業批改全方位跟進，從而不斷提高自己的業務水平和教學能力。為此特簽訂如下協議：
一、師傅職責
1.帶頭執行師德規範，用高尚的師德為青年教師做出示範。2.
給青年教師就備課、上課、作業批改等方面給予指導，紮實做好教學常規工作。3.幫助青年教師審核教案，指導命題出卷，要經常隨堂聽課，每學期不少於5節，並及時給予指導。
4.對青年教師教學研究，**撰寫方面經常給予指導，主動提供教育理論和教學資訊資料，培養青年教師的教學研究能力。
5.經常關心青年教師的教學質量，幫助分析總結。二、徒弟職責
1.認真貫徹師德規範，自覺堅持用師德標準指導自己的言行，做到教書育人，為人師表。
2.與老教師籤乙份結對子協議。
3.每兩周至少同師傅備一次課，待師傅簽字認可後方可使用。4.每學期至少聽師傅8節課，並認真做好記錄。
5.每學期至少請師傅聽自己的5節課，並請師傅做出點評指導。6.每兩周至少要給師傅看一次作業批改，請師傅寫出書面點評意見。7.要寫出學期成長報告。
（師傅）
簽字：（徒弟）簽字：
山西徐特立高階職業中學
2016.10
師徒結對子計畫
教師結對子工作為老師的成長搭起了互相學習 共同進步的平台。為了紮實有效地做好這項工作，我將和 徒弟 毛麗丹老師一起本著 共同學習，一起進步 的理念，在互幫互助的學習過程中共同成長。一 我們共同的學習內容 本學年我任二年級的數學課，而毛麗丹教師任一年級數學課，同屬低年級，孩子的生理 心理特徵都有很大的...
師徒結對子制度
為青年教師迅速 穩定地發展，縮短新教師的探索週期，發揮老教師的傳 幫 帶作用 促進新老教師之間相互學習，不斷提高自身的教學水平和業務素質。特制定以下制度 2 每學期聽徒弟課不少於兩節，聽課要認真記錄,按照一節好課的評價標準認真評課，評議優缺點，做好評課記錄，寫出指導意見。3 精心指導徒弟備好課，認真...
師徒結對子總結
2009 2010第一學期秋梨溝鎮學校於德江 本學期，學校開展了師徒結對子活動，這是乙個互動的過程，無論是哪一方都會對另一方產生影響 幫助。我有幸與王淑麗老師建立了師徒關係。我們名為師徒，實際上應該說是合作夥伴，我們互取其長，補己之短。與王老師共同研討教學的這一學期，我發現王老師有許多可貴之處 王老...