乙個教師的成長可以有許多種途徑，譬如說自己的課堂實踐和教學歷練，教學論著和教學期刊的閱讀，同儕互助和自我反思，但我想，有乙個年長的有一定教學經驗的師傅的引領更能縮短新教師成為乙個相對成熟教師的時間。我校的師徒結對可以說是一種被實踐證明了行之有效的方式。
想起了自己十年前參加市特級教師帶徒活動的情景，自己這幾年取得的一點小成績無不同師傅的引領和影響有關。有時並不是說師傅教給你什麼，主要是覺得自己的教學也好科研也好，總要對得起師傅的期望。自己這幾年在校內外也帶了幾個徒弟，有些也取得了一點成績，所以我是以師傅和徒弟雙重身份來談自己的一些看法。
我想作為師傅首先應該在師德方面嚴格要求自己。教學尤其是基礎教學不僅需要我們具備一定的專業知識，其實更需要有一種熱愛教學＼誨人不倦的精神。在這方面師傅應該起到很好的榜樣作用。
其次師傅應該要不斷鑽研課堂的教學技術。經過了十幾年甚至幾十年的課堂教學，我們這些做師傅的能夠比較熟練地駕馭課堂，但是有時也存在著一些問題，譬如說教學觀念的落後教學方式的陳舊。因此要真正地做好師傅，我們也要與時俱進，要不斷地更新教學觀念，完善我們的課堂行為。
徒弟的聽課從某種程度而言，對我們也是一種鞭策。第三我們應該勤於聽課。課改更重要的是改課。
課堂是教師成長的最重要的平台，課堂也最能發現問題的地方。我們可以從動態的課堂上看到徒弟教學過程中存在的問題，當然我們也可從徒弟的課堂中反觀我們的教學行為。因此，師徒結對不僅有益於徒弟，而且也有利於師傅業務的提公升。
另外，師傅應該在改作講評命題等各個環節給予徒弟相應的指導，盡自己的可能使徒弟快速成長。
秋天原本就是收穫的季節。今天我們在這裡播下了師徒結對教學的種子，我相信有一天它會枝葉茂盛，它會開花結果，我們也會迎來教學的收穫的金秋。我期待著那一天的到來。
作為新、青年教師，一要端正思想，要虛心學習，要放下架子， 要好好珍惜、把握這次難得的機會，明白學校的良苦用心，理解師傅工作的不易。二要學習思想，學習先進的教育理論，樹立先進的教育理念。三要學習本領，多聽課、多思考、多改進，熟練掌握教育教學和教育科研的基本功。
四要學習為人，做到遵紀守法，誠實正直，關愛學生。五要學會揚棄，對指導教師的工作不能照搬照抄，在繼承老教師豐富教學經驗的基礎上，結合自己特長和新課程改革要求，創造性實施教育教學，逐步形成自己的教學思路、教學特色和教學風格， 努力追求自身教學的高品位。我相信，你們一定能夠在師傅的教誨下履行自己的諾言、見證自己的成長，書寫自己的人生。
作為指導教師，應該倍感自豪，同時，更應感受到肩上擔子的分量，這不僅僅代表了一種榮譽、一種肯定，更代表了一種使命、一種責任。只有刻苦求索，精心指導，不斷創新，才能報答學校及青年教師對你們的信任與重托。因此，傳什麼，幫什麼，帶什麼，這是你們
應該認真思考的問題。根據青年教師和教育教學實際需要，我想指導教師一要帶師德，二要帶師能才。
師徒結對子計畫
教師結對子工作為老師的成長搭起了互相學習 共同進步的平台。為了紮實有效地做好這項工作，我將和 徒弟 毛麗丹老師一起本著 共同學習，一起進步 的理念，在互幫互助的學習過程中共同成長。一 我們共同的學習內容 本學年我任二年級的數學課，而毛麗丹教師任一年級數學課，同屬低年級，孩子的生理 心理特徵都有很大的...
師徒結對子制度
為青年教師迅速 穩定地發展，縮短新教師的探索週期，發揮老教師的傳 幫 帶作用 促進新老教師之間相互學習，不斷提高自身的教學水平和業務素質。特制定以下制度 2 每學期聽徒弟課不少於兩節，聽課要認真記錄,按照一節好課的評價標準認真評課，評議優缺點，做好評課記錄，寫出指導意見。3 精心指導徒弟備好課，認真...
師徒結對子總結
2009 2010第一學期秋梨溝鎮學校於德江 本學期，學校開展了師徒結對子活動，這是乙個互動的過程，無論是哪一方都會對另一方產生影響 幫助。我有幸與王淑麗老師建立了師徒關係。我們名為師徒，實際上應該說是合作夥伴，我們互取其長，補己之短。與王老師共同研討教學的這一學期，我發現王老師有許多可貴之處 王老...