教師結對子工作為老師的成長搭起了互相學習、共同進步的平台。為了紮實有效地做好這項工作，我將和「徒弟」毛麗丹老師一起本著「共同學習，一起進步」的理念，在互幫互助的學習過程中共同成長。
一、我們共同的學習內容：
本學年我任二年級的數學課，而毛麗丹教師任一年級數學課，同屬低年級，孩子的生理、心理特徵都有很大的相似之處，這就是我們這對師徒的優勢，所以我們會這樣做：
1、帶著教學實際中需要解決的問題，或根據自己專業發展的需要或就自己面臨的業務問題，有選擇地進行交流、指導；
２、完成師徒協議中規定的任務，解決問題。
二、我們共同的學習要求：
1、努力幫助徒弟提高教學技能和教育綜合能力，與此同時嚴格要求自己，藉此機會提公升自己的能力、水平。
2、幫助徒弟克服教育教學中的低效行為或高原現象。
3、積極探尋提高專業能力的新途徑，採取新對策，在自我反思與行動研究中不斷提高教學的有效性，在積累教學案例、隨筆的過程中提高自己的專業水平。
三、師傅的職責：
1、在師德、教風、業務水平和學科素養方面以身作則，率先垂範；
2、指導徒弟熟練掌握教學常規；熟悉教學研究方法；
3、根據師徒的實際及教研組的教研主題，確定每學期重點研究和解決的問題，針對問題引領徒弟開展校本教研；
4、每學期聽徒弟五節課以上，並遵循發展性評價的原則，客觀評價徒弟的教學行為，提出改進建議；
5、本著教學相長、互動共進的原則，師徒共讀黃愛華老師編著的《黃愛華與活的數學課堂》，然後師徒相互交流；
6、引導徒弟開展校本教學研究，積累師徒活動經驗，指導徒弟撰寫教學反思、教學案例、教學隨筆、教學日記或**等；
7、為徒弟上示範課，並撰寫具有引領性的課後反思；
8、學期初提交活動計畫，學期末送交總結及相關活動材料（含公開課教案、教學案例、等）。
四、徒弟的責任
1、虛心向導師學習，不恥下問，主動請教；
2、根據師徒實際，確定每學期專業發展的具體目標；
3、多聽指導老師的課，並認真做好聽課記錄及課後反思；
4、每學期上一節匯報課，要有規範的教案和課後反思等材料；
5、本著「積極互動，共同成長」的原則與導師建立互動雙贏的關係。
朱思如2014.3.20
師徒結對子計畫
6 每學期輔導徒弟擬1 2份測試卷。指導徒弟寫出一篇 或案例。7 每學期末對被帶教教師作出一次綜合評價。8 寫好一篇帶徒總結。以上這些計畫不僅是對年輕教師的乙個要求，同時也是使自己得到自我提公升的很好的一些要求。對我自身還是年輕教師其實還有很多教學中的問題要 自己也一直為如何改革課堂教學模式，提高教...
師徒結對子制度
為青年教師迅速 穩定地發展，縮短新教師的探索週期，發揮老教師的傳 幫 帶作用 促進新老教師之間相互學習，不斷提高自身的教學水平和業務素質。特制定以下制度 2 每學期聽徒弟課不少於兩節，聽課要認真記錄,按照一節好課的評價標準認真評課，評議優缺點，做好評課記錄，寫出指導意見。3 精心指導徒弟備好課，認真...
師徒結對子總結
2009 2010第一學期秋梨溝鎮學校於德江 本學期，學校開展了師徒結對子活動，這是乙個互動的過程，無論是哪一方都會對另一方產生影響 幫助。我有幸與王淑麗老師建立了師徒關係。我們名為師徒，實際上應該說是合作夥伴，我們互取其長，補己之短。與王老師共同研討教學的這一學期，我發現王老師有許多可貴之處 王老...