作為年輕的新老師，對工作充滿理想、有熱情、有幹勁。但是新老師本身的教學理念和業務水平都相對欠缺。開學初，我正愁不知如何著手開展教學工作，正當迷茫、困惑之時，學校安排了戴湘容老師作我的師傅。
戴老師是在教壇上默默耕耘了多年的教師，她積累了豐富的教學經驗，擁有精湛的教學藝術，並形成了自己獨特、鮮明的教學風格。能夠做她的徒弟，我深感榮幸，同時也暗暗提醒自己一定要向師傅好好學習，努力使自己盡快成長起來。所以，在學期初，我就和師傅一起制定了以下的學習計畫：
一、徒弟成長目標：
（一）自我期望：
1、通過師徒結對，拜師學藝，努力提高課堂教學水平，增強教書育人的能力。
2、通過師徒結對，提高職業道德修養、教育教學理論素質和教育教學研究水平。
（二）促進成長的措施：學習、實踐、反思
1、多讀書，讀專業書，讀雜書，不斷提高自己的專業素養。
2、鑽研新課程標準，潛心鑽研教學，努力將新課改理念用於實際的教學課堂上。
3、積極參加各種教研活動，觀摩名師的示範課，學習其有效實現課堂教學的方法。
4、多聽師傅的課，聆聽師傅的教導，主動和師傅**課堂教學、教育教學中的困惑和想法，努力改進自身的不足。
5、努力學習現代教學裝置，製作課件，運用多**增加教學趣味性。
6、勤寫反思，通過課後反思，彌補課堂上的一些缺失和不足，以便更好的指導後來的教學。
二、學習內容
1、每個星期邀請師傅來聽一節我的課。課後主動找師傅交流，請師傅指出課堂中暴露出的不足，寫下反思，梳理以完善自己的教育教學理念和教學技巧，及時在以後的教學實踐中改善。
2、每個星期觀摩師傅的一節課。課前研究師傅所教課的那一課，自己思考該如何安排教學，本著謙虛學習的心態，聆聽師傅的課堂，認真做好記錄。課後和師傅交流自己的思考，針對聽課的一些疑惑和師傅在處理教學環節的精彩之處多多提問，才能進步。
3、邀請師傅指點備課，尤其是開設校內公開課時。由於師傅和我不是同年級的老師，比較少時間一起集備。所以，自己要主動邀請師傅和我一起備課，指導我準備公開課內容。
4．主動和師傅溝通，**自己在教育教學上的疑惑和想法。尤其是低年段的識字寫字和朗讀方面。
4、積極參加學校組織的公開教學活動，主動將寫好的教案拿給師傅過目，經師傅指導努力改進教案，並邀請師傅來聽試教，試教完後認真聽取師傅的建議進行完善教學設計。
5、 平日裡遇到教育教學當中無法解決的問題時，主動和師傅交流，在獲得師傅的指導後，認真記錄下來，以便指導今後的工作。
四、具體活動計畫：
九月份：
1．制定成長計畫；
2．與師傅交流教學中的想法；
3．聆聽師傅的課、交流。
十月份：
1．共同**課例《學習園地一》和《酸的和甜的》；
2．師傅指導我準備課例，落實課例知識點，並聽我試教；
3、邀請師傅隨堂聽課、評課；
4. 師傅檢查分析徒弟的常規作業，並給予一些指導。
十一月份：
1．聽師傅的課，並進行交流；
2．與師傅交流教學中的想法；
3．共同閱讀先進的教育理論書籍；
4．邀請師傅隨堂聽課、評課。
十二月份：
1.師傅給徒弟做複習指導；
2.聽師傅的複習課，並進行交流；
3.師傅聽徒弟的複習課，評課；
4.師徒做期末分析並完成個人總結。
師徒結對子計畫
教師結對子工作為老師的成長搭起了互相學習 共同進步的平台。為了紮實有效地做好這項工作，我將和 徒弟 毛麗丹老師一起本著 共同學習，一起進步 的理念，在互幫互助的學習過程中共同成長。一 我們共同的學習內容 本學年我任二年級的數學課，而毛麗丹教師任一年級數學課，同屬低年級，孩子的生理 心理特徵都有很大的...
師徒結對子制度
為青年教師迅速 穩定地發展，縮短新教師的探索週期，發揮老教師的傳 幫 帶作用 促進新老教師之間相互學習，不斷提高自身的教學水平和業務素質。特制定以下制度 2 每學期聽徒弟課不少於兩節，聽課要認真記錄,按照一節好課的評價標準認真評課，評議優缺點，做好評課記錄，寫出指導意見。3 精心指導徒弟備好課，認真...
師徒結對子總結
2009 2010第一學期秋梨溝鎮學校於德江 本學期，學校開展了師徒結對子活動，這是乙個互動的過程，無論是哪一方都會對另一方產生影響 幫助。我有幸與王淑麗老師建立了師徒關係。我們名為師徒，實際上應該說是合作夥伴，我們互取其長，補己之短。與王老師共同研討教學的這一學期，我發現王老師有許多可貴之處 王老...