為了充分發揮我校骨幹教師的帶頭作用和輻射作用，為加快我校青年教師的成長，使青年教師盡快成熟起來，早日成為教育教學骨幹，也為了使我校教師的教育教學水平再上乙個新台階，經學校研究決定：在我校教師中舉行教師結對子活動，以實現互幫互學、互促互進，共同提高的目標。
一、活動目標
1、通過此次活動，使青年教師在理論學習、教育教學實踐方面有長足進步。
2、通過結對子活動，促進骨幹教師進一步提高，逐步向名師、專家型教師發展。
3、鞭策青年教師不斷學習和勤奮工作。整體提高學校的教育教學質量 。
二、活動實施步驟
1、學校領導班子根據學校現有骨幹教師情況及在各學科的分布情況，考慮其發揮作用的實際情況，確定師傅名單；然後把各個教研組的青年教師（參加工作不足三年的），列出名單，讓師傅從中選擇一名作為自己的徒弟，進行為期兩年的集中培養。
2、學校擇時舉行儀式，使師徒結成對子，告知所有教師。
3、師傅與徒弟交流溝通，制定出師徒認為合理、有效的培訓計畫和學習計畫。
4、認真履行師徒職責，填寫好師徒結對子工作手冊。
三、活動具體要求
1、師傅根據徒弟的實際情況，結合現實需要，制定出切實可行的一年培養目標。包括學習內容、培訓進度、培訓措施、培訓情況等。
2、師徒共同恪守教師職業道德。學高為師，身正是範。必須忠於教育事業，熱愛學生。以高尚的品德、豁達的胸襟在社會、在學校為人師表。
3、有計畫地學習現代化教育理論，學習新課程標準，學習與本學科相關的其他知識，開闊視野，用現代化教育理論武裝自己，提高教育理論素質。徒弟每年要認真研讀一——二本教學理論書，每週至少要記一次學習筆記，每學期應該有不少於一萬字的學習筆記。每學期應結合自己的教學實際寫一篇以上的教學**。
（最好能在縣、州、省級刊物上發表）
4、躬身教育教學實踐，投身教育改革。必須全身心教書育人，不斷提高教育教學技能，在教學實際中，銳意改革，探索規律，積極參與「實效課堂」課題研究，努力提高教學質量。
5、師傅要經常指導徒弟備課、聽課、評課和參加教學研討，師徒相互聽課每週不少於4次，要有聽、評記錄和反思。每學期，師傅要指導徒弟上一節有質量的匯報課。
6、師傅每週要檢查徒弟教案的設計情況，指導徒弟如何改進不足，寫好教案。
7、 每次考試後，師傅要幫助徒弟認真分析成績，分析成功的原因，查詢失利的原因，搞好階段總結。每學期徒弟要進行二次總結。
8、徒弟應善於總結經驗，潛心教育教學研究。教育是科學，也是藝術，必須認真積累經驗善於總結經驗，善於反思，積極開展教學研究，不斷提高自己的業務水平和教學能力。
9、師徒要做好工作手冊的記錄和保管工作。
四、活動考核
每年學校對師徒的教師進行一次考核，根據帶教和被帶教過程的表現，評選出優秀師傅和優秀徒弟若干名，進行表彰。並納入量化考核成績。
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