ｌ教育論壇圈……ｉｌ
摘要：隨著社會經濟的迅速發展，團隊精神已成為人們學習、求職、工作、生活中的重要組成部分，乙個人是否有團隊精神，直接關係其今後學習、生活的正常執行。與普高不同的是，中職院校在開展教學活動時，具有較強的職業性與目的性，因而其團隊意
識的培養，對學生今後的就業有著直接聯絡。在此，本文以體育教學為例，針對中職體育教學中學生團隊意識的培養這一問題進行論
述。關鍵詞：中職；體育教學；團隊意識；培養
體育教學中培養學生的團隊意識，除了能提高其思想認識外，還能建立起自己的團隊觀與價值觀，進而為其今後的求職奠定堅實的基礎。在此，本文針對中職體育教學中學生團隊意思的培養，主要從教學模式、師生互動及結合生活等幾個方面出發進行分析。一、
教學模式
針對當前我國體育教學，受傳統教學模式的影響，多數中職體育教師在開展體育教學時仍以「講」～一「示範」一一「指導」為主，這種單一的教學模式在打擊學生體育學習積極性的同時，還切斷了學生之間的相互合作與了解。因此在培養學生團隊意識的過程中，體育老師首先應做的就是打破傳統的教學模式，確保學生之間能夠緊密的結合在一起，這樣才能確保學生是團隊意識。例如：
在籃球三步上籃的教學中，教師若採用傳統的教學模式挨個指導學生，不僅降低了教學效率，同時部分學生得不到有效指導；這就要求教師在對學生指導時，能夠將學生分成若干組，通過小組間的比賽來實現隊員間的交流指導，小組中指定一名隊長，對動作不規範或者不到位的進行指導、矯正，這樣小組間的凝聚力就會增強，教學效果也會大幅度提公升。
二、師生互動
在整個中職體育教學活動的開展中，教師作為活動的組織者與參與者，其與學生間的關係如何，直接影響著教學活動的順利進行及學生的實際學習效果。由此不難看出，若想在中職體育教學中培養學生的團隊意識，仍需要教師在原有的基礎上，轉變自己的思想關係，強化自身與學生間的互動，即通過自己的實際行動來帶動學生的團隊意識。在強化師生互動的過程中，教師可以從以下幾個方面入手：
首先，在強化師生互動時，教師應將注意力放在那些沉默、性格內向的學生身上，通過與這些學生間的溝通交流來幫助他們恢復自信，積極的投入到團隊中；其次，在師生互動中，要求教師既要放下身段，又要在開展活動時對學生進行有效指導，確保「遊戲」、
「教學」兩不誤，只有這樣才能從根本上激發學生的學習興趣，使其感受到團隊的樂趣，進而積極的投入到團隊活動中。例如：在開展排球教學中，針對一傳的人選上，教師可以對幾名學生進行分組，並讓其乙個個的嘗試一
傳，並有效的組織學生進行排球比賽；通過教學、比賽的模式來培養學生的團隊意識。最後，在整個師生互動活動中，需要教師對整個教學活動進行仔細規劃：在保證教學效果的同時，還能徹底的轉變學生的「自我」心理；然而需要教師注意的是，師生互動不僅侷限於短短的幾十分鐘體育課堂，同時也適用於課下，這就要求教師能夠在日常生活中強化與學生的溝通聯絡，確保學生能夠從根本上認識到團隊的重要性。
三、結合生活
從長遠來看，在體育教學中培養學生的團隊意識，說到底是為其今後的就業打基礎，這就要求教師在開展教學活動時，能夠從本質出發一一即充分的結合生活，從生活中的點滴出發，將生活與教學充分的相結合，以此來培養學生的團隊精神。對此，教師可以從以下幾個方面出發：首先，在教學內容的選定上，教師應盡量從生活出發，例如在人體發力點的教學中，教師可以讓學生通過拔河比賽來感受到「力」的重要性；並結合著理論知識來
講述「力」的發出點，然後將團隊的「力」凸顯出來，通過以「點」到「面」的方式對學生進行引導，使其感受到團隊的重要性。其次，在結合生活開展體育教學模式上，教師除了選擇相對的題材外，還應立足現狀，即結合
著學生的實際狀況，有針對性的對其進行指導，使其了解到團隊意識的重要性，進而積極地投入到班級團隊建設中。最後，體育教師在培養學生團隊意識時，除了結合教材資源外，還應本著一切從實際出發的原則，充分利用網際網路等資訊優勢，通過網路資訊來潛移默化的向學生傳遞團隊精神的重要性，通過分享一些團隊體育活動來灌輸團隊的重要性，培養學生的團隊意識。
綜上所述，隨著社會經濟的迅速發展，中職院校學生的就業形勢也越來越嚴峻，培養學生的團隊意識，除了
巾職體肓教學一子生團隊意識的培
能增加其正確的價值認識外，還能在今後的工作中樹立起正確的職業理念。這就要求體育教師在開展教學時，能
夠從根本上結合學生的實際學習狀況，有針對性的對其進行指導，使其在得到體育鍛煉的同時，還能從根本上樹立起「團隊」的觀念意識；為其今後的學習、工作奠定堅實的基礎。
［１】周曙，彭彥銘．論體育運動健身性、競技性和趣味性【ｊ］．湖北師範學院學報（自然科學版李佳東．企業團隊精神初探［ｊ］．山西財經大學學報王立．誰說團隊精神就是集體主義？［ｊ］．中外管理
［４］佟立純．學校體育活動對學生競爭意識與團隊精神的影響［ｊ］．首都體育學院學報
（作者單位：河南許昌幼兒師範學校）
５４ 亞太教育李△鋒
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據調查，近幾年來，青少年因為法律意識的淡薄而違法犯罪的事例逐年增多。因為法律意識的淡薄，很多違法犯罪行為都只是為了雞毛蒜皮的小事而大動干戈。比如為了上網而偷竊不成將人傷害的事例，搶人手機的事例等屢有發生。我們身邊的學生也不同程度的存在勒索,敲詐,鬥毆的現象。學生的法律意識的提高迫在眉睫。對於在校學生...
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