以出口調整促浙江經濟轉型發展

2022-11-10 23:45:02 字數 4275 閱讀 3871

區域經濟與產業經濟

張文(浙江省瑞安市經信局,浙江溫州325200)

摘要:浙江是民營經濟的大省強省,也是外貿經濟的大省強省。『『十一五』』期間,浙江外貿在全國外貿中的地位不斷提高,對經濟發展的貢獻不斷增強。

所以外貿的優化,必對經濟的優化發展起到促進作用。本文在對浙江出口結構分析的基礎上,就優化出口結構促進浙江經濟轉型發展提出建議。

關鍵詞:浙江;外貿;結構調整;轉型發展

「十一五」期間,浙江外貿快速發展,進出ixl**平均增

濟體歐美日的出ixl佔5o%以上,但近三年對歐美日出口的比重卻呈逐年下降的趨勢,2008年比2007年降了1.4個百分點,2009年比2008年降了0.2個百分點。近三年浙江對非洲、拉美、東南亞聯盟的出口佔比則呈逐年遞增趨勢。非

速分別高出廣東、江蘇、上海個百分點,外貿依存度總體保持在7o 左右兩年受國際金融危機影響,外貿依存度雖有所下降,但仍維持在6o 以上。對外**已成為拉動浙江經濟發展的重要力量。浙江對外**結構很大程度上反映了浙江的產業結構,所以,外貿結構的優化勢必促進浙江產業結構優化和推動浙江經濟轉型發

洲從2007年的5.6上公升到6.1,拉美從2007年的6.5上公升到7.6%,東南亞聯盟從2007年的5.5上公升到6 。

2.出口主要商品結構

表2年份機電產品高新技術產品農副產品

展。本文試圖從分析浙江出口結構著手,為浙江經濟的轉型發展作些**。

一2007年 ̄2009年出口主要商品結構單位:億元

2007年(佔比

2008年(佔比

2009年(佔比

、浙江出口結構分析

1.出口主要地域結構

表1國別(地區)

美國日本

2007年 ̄2009年出口地域結構

2oo7年(佔比

88 2(6.9)

單位:億元

2009年(佔比

89.1(6 7)

服裝及衣著附件紡織紗線、織物及製品

鞋類合計(佔比)

總值1282.7

1542.7

1330 1

2008年(佔比

99.6(6.5)

歐盟非洲

71 4(5 6)

88 3(5.7)

813(6.1

注:上述**根據浙江省統計年鑑整理

拉美東南亞聯盟

合計佔比

70.3

70.3

70 8

從表2可以看出,該六類商品出口,2007年~2009年分

別佔浙江出口商品的服裝及衣著附件,紡織紗線、織物及製品,鞋類等主要輕紡織品近三年的出口比重在上公升,而機電產品、高新技術產品,近三年的出口比重在下降。機電產品從43.3下降到41.7 ,高新技術產品從7.9 下降到7.4 。

3.出口主要方式結構

歐美日佔比

總額52.7l2827

51.1133o1

注:上述**根據浙江省統計年鑑整理

從表1可以看出,2007年~2009年,該六個國家或地區,佔浙江出口的比重都在7o 以上。浙江對主要發達經

卜()—[】卜卜一一(>【】卜卜(> 【】卜

正如新加坡記者韓詠紅所言:中國的對外宣傳觀念,正以正統的「宣傳」轉變為「公關」。雖然兩者的終極目的並無二致,後者在方法和態度上較軟性、更複雜細緻,也符合世界

國。全球化創造了機遇,但機遇有待正確把握,對於正在復興之路上闊步前進的中國,及時把握國際**脈搏,從國家的實際情況和根本利益出發,從世界和平的大局出發,方向明確,心中有數,才能站高望遠,縱論天下。

作者簡介:

潮流。而且,當觀念從「宣傳」改變為「公關」時,這也意味著**調整從前偏好「聽好話」的習慣,學習接受外界對他的質疑。隨著中國國力的上公升,以及國際分量的加重,它要順應

國際傳播的遊戲規則,世界也需要乙個更懂得說明自己的中李藍星,大連民族學院本科生。

全國商情17

區域經濟與產業經濟

表3**方式

一2007年 ̄2009年出口方式結構

2007年(佔比

2008年(佔比

單位:億元

2009年(佔比)

公升空間。

4.資源比較匱乏,產業轉型發展壓力較大

浙江初級品出口比重一直比較低,近三年,浙江初級品出口比重為3.5左右,低於全國平均水平約2個百分點。

般**加l來料加工 273工.

貿1易i進料加工

總值1282.7

1542.7

13301

主要原因是浙江是資源小省,資源性商品出口比重很低,而且浙江省產業發展主要依靠外地資源。這就決定了浙江經濟的發展更需要走新型工業化道路,更要注重資源節約和集約利用,因此,浙江經濟轉型發展的市場要求更為迫切,壓力也更大。

注:上述**根據浙江省統計年鑑整理

從表3可以看出,2007年~2009年,加工**佔浙江

出口僅1/5左右,且比重在下降,從2007年的21.3 逐年下降為2008年的2o和2009年的18.6。而一般**的比重卻在上公升,分別從2007年的77.4 上公升為2008年的79 和2009年的8o.2 。從加工**結構看,進料加工佔絕對大頭,來料加工比重較低,佔比均不到2%。

4.出口總值結構

表4年份出口總值工業製成品初級產品

三、優化出口結構促浙江經濟轉型發展的建議

1.發展現代出口加工**,促進產業結構公升級

一要積極吸引外資,擴大對外經濟技術合作,鼓勵和扶

持中小民營企業為國外跨國公司和外商投資企業提供加工配套,鼓勵國內企業積極參與跨國公司的加工**體系和全

單位:億元

2007年 ̄2009年出口總值結構

2007年(佔比)

球採購體系,發揮其在產業結構調整和利用外資方面所起到的積極作用。二要積極發展資本密集型、技術和知識密集型加工**,提高加工**的技術檔次,使浙江的高技術產品加工**額比重實現較大幅度的提高。三要提高加工**

2008年(佔比)

2009年(佔比)

的深度與精度,延長加工**的加工鏈條,提高加工**產

注:上述**根據浙江省統計年鑑整理

品附加值。四要提高加工**與省內產業的關聯度,充分重視加工**與省內產業政策的結合,優先發展產業帶動強和

從表4可以看出,浙江出口主要是工業製成品,2007年

工業製成品出口佔96.3 ,且2008年、2009年佔比分別逐年進一步增加0.1個百分點。與此相一致,初級產品的出口則由2007年的3.7 進一步下降為2008年的3.6 和2009

年的3.5。

對產業鏈有提公升作用的加工**,促進產業結構的公升級。

2.調整外貿出口格局,促進產業技術公升級

一要鞏固歐美日等發達國家市場,按照發達市場的需求

提高出口產品品牌與技術附加值,同時要不斷擴大與發達國家技術和先進裝置**,促進**平衡發展。二要提高對拉美、非洲、亚细安各國的出口比重,充分利用這些地區國家的資

二、從出口結構看浙江產業發展問題

1.國際市場拓展不平衡,對發達經濟體**過於依賴近年來,浙江對歐美日的出口佔5o以上,而對非洲、拉美、東南亞聯盟的出口佔比則不到20 ,市場過於集中,

一源和市場條件,擴大資本品出口,帶動省內企業轉型。三要擴大對俄羅斯、東歐等國家日用消費品和生活必需品的出口,同時要增加與這些國家的資源和重化工業技術的**,促進我國外貿市場格局的多元化,並以此帶動產業技術

公升級。旦產生**摩擦或經濟危機,對產業發展的不利影響會比2.產業轉型發展有待加快,結構還沒根本優化

近年來,浙江具有較高技術附加值的機電產品和高新技

較大。2008年的美國次貸危機就是這種情況。

3.優化一般**出口結構,促進產業集約發展

一術產品出口比重在下降,而勞動密集型的服裝及衣著附件、紡織紗線、織物及製品、鞋類等主要輕紡織品的出口比重卻

要通過提高自主創新能力,提高對歐美日等發達經濟

體一般**資本品的出口比重,適度降低日用消費品出口比重和機電產品加工**比重。二要提高自主研發的高新技術產品出口比重,通過戰略型新興產業的扶持發展,「十二五」期間逐步把高新技術產品培育成浙江的主打出口商品。三要降低塑料製品、輕紡製品等勞動密集型產品的出口比重,引導資源消耗型產業梯度轉移,推動浙江產業集約發展和經濟轉型公升級。

在上公升,這種高技術附加值商品出口增長能力弱於勞動密集型商品的現象,一定程度上反映了浙江產業轉型發展的速度還需加快,產業結構有待進一步優化。

3.加工**發展缺乏優勢,外資的合理利用還應加強浙江的加工**比重,不僅落後於廣東與江蘇,而且落後於全國平均水平。加工**涉及的行業主要是通訊裝置、計算機、電子、專用裝置等高技術產品和中高檔日用消費品。

加工**,尤其是來料加工**,經營主體是外商投資企業,加工**發展的滯後,反映了浙江利用外資水平還有較大提

作者簡介:

張文,浙江省瑞安市經信局經濟師。

18全國商情

以評價促反思

以評價促反思,以評價促發展 中山路小學雙語教學實驗 雙語課堂教學評價是雙語實驗的重要環節,它連線雙語教學的教學目標和課堂教學實踐。通過評價,使學生在雙語課程中不斷體驗進步與成功,認識自我,建立自信,促進學生綜合語言運用能力和學科技能的全面發展,使教師獲取雙語教學的反饋資訊,對自己的教學行為進行反思和...

以創業促就業

作者 周清香 亞太教育 2015年第32期 摘 要 基於全球經濟的快速發展與激烈的競爭局勢,創新人才培養已成為高等教育的重要任務。尤其是創新創業型人才的培養,更應該引起重視。國外對此已經有了比較成熟的教育與培養模式,而我國的創業教育模式依然處於探索階段,存在著許多的問題。本文以高職院校為基點,對培養...

以評促讀以讀學文

文 王何滿 摘要 小學語文課程標準 指出 一 二年級學生的朗讀要求 喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣 學習用普通話正確 流利 有感情地朗讀課文。在語文教學過程中,朗讀起著至關重要的作用,自古就有 讀書百遍,其義自見 讀書破萬卷,下筆如有神 的訓誡。所以,語文教學要讓學生積極地讀起來。關鍵詞 語文教學 朗讀 ...