1、2、3、4、5、6、7、8、9、
負責制定教學工作計畫，教研工作計畫，學科評優計畫，青年教師培養計按教學大綱、結合本校實際，編排課程表，少一節扣0.5分。(10)檢查教研組、備課組計畫，定期組織教研，集體備課、評課等活動。
失誤深入一線聽課每週3節，少一節扣0.5分。(10)
負責組織安排教學常規檢查，每期四次，少一次扣2分。(10)定期組織教師評優課和各類學科競賽，失誤一次扣1分。(10)
定期組織教學評估和負責教務檔案資料的收集整理和檔案室移交工作，失協助做好考務工作，失誤一次扣1分。(5)出勤工作量10分，教師同等要求。劃的制定及各項總結。
缺一項扣1分。(10)
一次扣0.5分。(10)
誤一次扣1分。(10)
10、領導測評10分，保底6分。
11、協助做好考勤工作，失誤一次扣1分。(5)12、年度內教育管理及分管工作被區以上教育主管部門評為先進單位的，分別加
5、7、10分.
班主任工作考評細則
曹廟小學班主任工作考評細則 試行 一 指導思想 為了充分調動班主任工作的積極性，強化班級管理力度。建立激勵機制和獎懲機制，提高班主任工作的實效性和質量，特定此制度。二 班主任津貼 1 考核津貼 考核津貼根據上級教育主管部門規定執行 現階段每班30人以上250元 月，每班30人以下180元 月。2 班...
新興中學教務處副主任工作小結
3 扎扎實實進行理論學習 我深知，要給學生一杯水，自己首先要有一桶水，而且是一桶活水。尤其是在知識更新速度加快的情況下，假如還墨守陳規那肯定是行不通的。為了提公升自己的理論水平，提高自己的業務素質，我閱讀了許多教育教學書刊。如 江蘇教育 亭湖教育 科學新課程標準解讀 語文備課藝術 中學語文教師 等。...
班主任工作量化考評細則
一 目的意義 學校管理是關鍵，班級管理是基礎。班主任是班級管理的指導者和組織者，也是各方面教育力量的協調者,健全班主任管理制度，制定合理科學的班主任工作量化考評細則，對實施有效教學順利進行，提高教育教學質量，有著不可估量的保障作用。因此，根據我校實際制定 班主任工作量化考評細則 二 指導思想 以教育...