２０１５年第１卷第ｌ２期毒部素廈教
張渭平（甘肅省渭源縣第三高階中學，甘肅定西，７４８２００）
摘要：班主任工作是班級生活的重要組成部分。班主任不僅應促進優等學生的進步，更要注重班級後進生的問題。本
文從高中班主任工作入手，簡單分析了後進生出現的具體原因，以及轉化工作的方式。
關鍵詞：高中班主任；後進生；轉化；成因
中圖分類號：ｇ６３５
文獻標誌碼：ａ
文章編號一ｏ１１５一ｏ１
班主任是乙個班級活動的組織者，對學生的日常生活和到有的放矢，從而消化轉化工作中的難點，提高轉化效率。
（一）構建平等民主的班級氛圍，充分關注後進生很多高中教師會把關注焦點不自覺地放在優等生身上，忽視了對後進生的關注，導致師生關係冷淡。班主任在班級管理中，要積極構建民主平等的班級氛圍，給予後進生充分關注。
學習有很大影響。高中學生面臨著高考的巨大壓力，這時班
主任對緩解學生的學習壓力、幫助學生順利通過高考、開展班級工作活動尤為重要。學生和老師共同構成了班級這個集體，然而不同的學生在學習能力和學習方法方面存在很大的差異，導致學習效率不同，難免會出現一部分後進生。後進生的思想具有多變性，班主任想要高質量地完成班級活動，就要特別關注班級中後進生的學習生活和思想變化。
如何成功轉化班級中的後進生，是班主任的首要課題。
一（二）理性看待後進生，多元評價後進生
在高中班級中，分數是劃分優等生和後進生的唯一憑據，這是武斷的。很多後進生雖然在學習課本知識方面有所欠缺，但在其他方面卻有著突出表現。因此，班主任一定要用理性的眼光對待後進生，積極尋找其身上的閃光點，而不能武斷地用分數來評價學生。
（三）幫助後進生樹立信心，激發潛在的學習興趣
、後進生的成因分析
（一）家庭因素的影響
家庭是學生最初學習的地方，父母是孩子人生第一任教師，孩子的性格特徵、行為習慣、人生觀等都深受父母影響，孩子的言談舉止可以反映出其家庭環境。父母總是對孩子寄予高度期望，由於父母的教育理念存在一定的差異，孩子的教育方法就存在很大的差別。
（二）社會生活給予的負面影響
自信心是推進人類進步的強大動力。高中班級中的後進
生往往否定了自己的學習能力，喪失了學習動力。學校可以有針對地開設選修課、開展豐富多樣的文體活動，鼓勵後進生積極參與，幫助他們發現自己的閃光點，樹立信心，喚起學習興趣，投身到學習中進行積極轉化。
（四）班主任應採用多鼓勵、少批評的教育方式
高中生具有年輕氣盛的心理特點，自尊心強，過多的批評會讓自尊心受挫而心生憤懣，自暴自棄。針對學生的這種心理特點，班主任在教育過程中要採取正確的教育方法，用多鼓勵、少批評的教育方式保護他們的自尊心，期待他們的點滴進步，並及時給予一定的鼓勵，使學生看到自己發展的無限潛力，充分照顧他們的自尊心，幫助他們轉化。
（五）班主任積極研究教育藝術。巧妙施教
隨著社會的發展，人們發現知識的重要性。如今社會人口的平均受教育程度有了很大提高，然而社會中仍然有「讀書無用論」的市場。我國經濟迅速發展，就業途徑被大大拓寬，即使是初中畢業的學生，也可以順利走進社會，走上工作崗位，獲得一定的經濟收入，這也是很多初中生輟學的原因。
如今學生的學習行為，是為以後就業打基礎，一旦發現初中畢業也可以上崗的話，學習的積極想法會受到負面影響，從而導致學習興趣單薄，成為後進生。
（三）學校因素的影響
高中學生面臨著高考的巨大壓力，與此同時，學校為了取得高公升學率，往往更注重優等生，忽視後進生。很多學校甚至以成績作為劃分的依據，優等生們被組成班級，並配備優良的師資。對於其他學生，學校的關注力不夠，後進生的學習條件得不到改善，後進生的轉化就成為了乙個難點。
教育是逐步變化的過程，相應地，教師的教學方法和班主任的工作方式也要適時做出調整。班主任一方面要拓寬閱
讀量，定期定量閱讀相關書籍，學習新的有效的教育藝術；另
一方面，班主任要加強對自己日常教育工作的反思，及時總
班主任是高中班級的核心之～，班主任的工作對班級學
結，不斷提高工作質量。
習氛圍和學生學習質量都有很大影響。高中生和教師都受到來自高考的壓力，在這種情況下，後進生成為班級中的乙個
（四）學生自身因素的影響
追根究底，學習是學生自己的事情，內因對學習生活的影響是最大的。有些學生由於初中階段的知識功底不夠紮實，導致在高中階段的學習較為吃力，成為後進生；一些學生缺乏持久的耐力，在學習方面不能持之以恆，出現掉隊現象，成為後進生；還有一部分學生由於初期出現了學習的低潮期，
重要問題。此時班主任的後進生轉化工作就顯得異常重要。
在轉化過程中，教師要針對後進生的產生原因，因材施教，有針對性地開展一系列轉化工作，提高轉化質量。參考文獻：
［１】王社民．高中後進生成因分析及對策研究［ｊ】．教育戰線
就貿然斷定自己不適合學習，而自甘成為班級中的後進生。
二、高中班主任轉化後進生的具體工作方法
針對這些成因，高中班主任積極尋找相關對策，真正做
［２］於偉武．教師職業道德修養［ｊ】．教育戰線
作者簡介：張渭平（１９８２一），男，漢族，甘肅渭源縣人，中學數學一級教師。研究方向：高中數學教學。１１５
班主任的後進生轉化工作
中圖分類號 g635.1 文獻標識碼 b 文章編號 2095 3089 2012 07 0173 01 班主任工作是學校教育教學工作中最為關鍵的環節之一。在建立班集體，樹立良好學風的過程中，班主任不僅是積極的思想引導者，還扮演著辛勤園丁和慈祥父母的角色，是學生贏得榮譽的堅強後盾。要做好這一點，班主任...
後進生轉化工作點滴談
作者 張立新 黑河教育 2013年第05期 俗話說 金無足赤，人無完人。每個學校 每個班級都會有一些後進生，通常他們在班集體中所佔的比例不多，但如果沒有做好轉化工作，就會影響他們的前途和未來命運。因此，教師應做好後進生轉化工作，不讓任何乙個學生 落伍 一 融洽師生關係是轉化後進生的先決條件 古人云 ...
後進生轉化工作
後進生是指那些在正常生理狀況下，品德不良，學習成績跟不上同齡兒童的學生。教師抓好後進生轉化工作的成功與失敗是教學工作水平高低的乙個重要標誌，不論是班主任和科任教師對後進生的轉化都有不可推卸的責任。一所學校，乙個班級，後進生都占有一定的比例，基礎較好的班級後進生約佔5 10 基礎不好的班級後進生約佔1...