今天你微笑了嗎？今天你努力了嗎？今天你幫助別人了嗎？
今天你反省了嗎？今天你拼搏了嗎？今天你惹老師生氣了嗎？
今天你上課睡覺了嗎？今天你按時完成作業了嗎？今天你充電了嗎？
今天你幸福了嗎？今天你學習了嗎？今天你「簽到」了嗎？
二六揚帆起航，今天你自信的笑了嗎？
今天你遲到了嗎？今天你做題了嗎？今天你心情好了嗎？
今天你給爸爸媽媽打**了嗎？今天你看電視了嗎？今天你做物理題了嗎？
今天你「吃藥」了嗎？今天你做好事了嗎？今天你增長知識了嗎？
今天你學數學了嗎？今天你盡力了嗎？今天你努力學習了嗎？
今天你珍惜時間了嗎？今天你買的起飯嗎，今天你搶到水了嗎？
今天你的心靈「刷機」了嗎？
今天你「亞歷山卓」了嗎？今天你複習了嗎？
假如今天是生命最後一天，你會做什麼？
今天你複習化學了嗎？今天你幫助老人了嗎？今天你幫老師拿書了嗎？
今天你奮鬥了嗎？今天你勞動了嗎？今天你幫助同學了嗎？
今天你讀單詞了嗎？今天你背文言文了嗎？今天你捫心自問了嗎？
今天你打掃衛生了嗎？今天你檢討自己了嗎？今天你離目標更近了嗎？
今天你和同學比賽做題了嗎？今天你備戰高考了嗎？今天你為自己倒計時了嗎？
今天你上課玩手機了嗎？今天你浪費食物了嗎？今天你節約資源了嗎？
今天你和時間賽跑了嗎？今天你感恩父母了嗎？今天你感恩老師了嗎？
高二（6）班
學生綜合素質評定研究
學生綜合素質評定研究 的開題報告 課題組成員 一 課題研究的意義 在傳統的應試教育中，對學生的評價採用單一的考試評價，使分數競爭愈演愈烈，很多學校打題海戰，疲勞戰，各類輔導班，補習班屢禁不止，嚴重影響了學生的身心健康，扼殺了學生的想象力和創造力，造成高分低能，在社會上曾流傳 考考考，老師的法寶，分分...
大學生綜合素質評定制度
第一臨床醫學院護理學院2009級學生綜合測評辦法 為加強學生管理的規範化，鼓勵學生奮發向上，促進學生全面發展，根據 河南中醫學院獎學金評定辦法 等檔案精神，結合我年級實際，制定本辦法。第一章總則 綜合素質測評的內容包括學生的三項素質 德育素質 智育素質和身心素質。各項得分分別按比例折算後相加，即為學...
綜合素質評定等級
2009 2010學年度 第一學期期末學生綜合素質評定等級報告 單棗莊市共青希望學校 2010年1月31 貴家長 您好！你的孩子在我校經過一學期的學習，身心得到良好發展，文化素質得到大幅度提高。現將您的學生在校表現情況匯報給您，請您能督促 指導學生在家主動學習 主動參與社會實踐活動。願學生過乙個健康...