2023年學生綜合素質評定實施方案

演武初中畢業生綜合素質評定實施方案

（2011-2012）

一、評定內容

根據學生基礎性發展目標及汾陽市《2023年初中畢業生綜合素質評定實施辦法》的要求，將學生的綜合素質評定內容整合成四個維度進行評定：

（1）道德品質與公民素養；

（2）交流合作與學習能力；

（3）運動與健康

（4）審美與表現；

二、評定過程及要求

綜合素質評定以學在校三年的日常表現為依據，以學生的過程性材料和特長表現記錄為基礎，利用現代資訊科技手段，採取全市統一組織插標與學校具體組織實施評定相結合的方式進行。學校評定以班級為單位，通過學生自評、學生互評、教師評定相結合的辦法，確定學生綜合素質評定各維度最終評定結果。

1、學生自評

學生對照汾陽市初中畢業生綜合素質實證材料格式標準的要求進行材料收集和整理，形成「關鍵性表現」材料。

2、教師審核材料

班級評定小組成員按照要求，仔細審核學生的「關鍵性表現」材料，確保實證材料真實、規範。

3、學生互評

學生根據綜合素質評價各維度的評價要素與班級同學提供的「關鍵性表現」材料，在班級評定小組成員的指導下，集中進行互評，互評結果不得更改。

4、教師評價

學校依據插標比例結果分班級組織教師進行學生綜合素質評價工作，評定的結果不能超過全市插標確定的維度等級比例，市中招辦在接受上報時將進行資料校驗。

三、評定結果的確認與呈現

學生互評結果以a、b、c、d四個等級呈現。學生各維度互評結果依據全班同學所評等級的比例來確定。

教師評價結果以評價等級與綜合評語相結合的方式呈現。採取「先合議、後評定、背靠背、分開評」的辦法，按照少數服從多數的原則確定評定等級，對意見分歧較大的學生需交由學校綜合素質評定領導小組審核最終確定。學校綜合素質各維度的最終等級比例不得超過全市抽樣插標的比例。

評定結果只通知學生本人及家長。如有異議，由學校評定工作領導小組進行調查處理。