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管理之道
我們的教育自古至今，不論大中小學，都太注重繼承，都太注重記憶，重理論，輕技能，總認為學習就是吸收知識，
討論式教學，激發學生獨立思考和創新意識，切實提高教學質量。
（２）改變必修課內容、科目。
形成這種環境和氛圍的重要因素。
學生健康的個性是發展學生創造性才能的基礎。為了培養創新人才，使我們的學校成為培養創新人才的沃土，我們必須建立一種新的學生觀。我們要重視學生對人類過去積累知識的學習，但是，決不要苛求有個ｌ生特長的學生¨門優秀，不要以他
把知識記到腦子裡就是真正學到了東在保證培養學生學習能力所必需的基礎知識的基礎上，刪減一些必修課的內容，與此同時增加培養創新意識和創新能力的內容。必修課不一定都要學得那樣系
西。所以，我們大中小學課本的知識容量和難度遠大於歐美。我們的學生學得很苦、很累，他們把功夫都下在強化重複性思維方面。我們的學生發揮了這方面的能力，所以參加各種學科競賽，歐美的學
統，可以合併成一些綜合的專業課；還可以刪減一些必修科目，把一些必修科目改為
們在我們眼前表現的不足而過多地責備他們，而應該把他們看成乙個個正在發展的個體，尊重他們、寬容他們，要對他們身上
生根本不是我們的對手。但是西方人拿選修科目。這樣做，一方面有利於學生自主學習，為發展他們的興趣愛好和創造能力留下空間；另一方面有利於給開設一些適應新時代需要的課程留下時間。
（３）開設新課程。
諾貝爾獎的卻遠遠多於我們。
注重效益的西方人認識到：腦子不是主要用來記憶和計算的。人類不具備
表現出來的每一點可貴傾向，都給予鼓勵和幫助。我們的學校裡，要形成一種民主的教學氛嗣，因為只有民主，才有可能發展求異思維，使有創造性的思想、見解充分地發
鳥類的飛行功能，但卻設計出飛機、火
箭，比鳥飛得更高更快；人類的奔跑速度和耐力不如很多動物，但能設計出汽車、火車，比任何動物跑得更遠更快；人腦的記憶和計算能力有限，但可以設計出記憶、運算能力無比強大的計算機。可見人
類正是利用自己最可貴的創造性思維能
力，使自己機體的各種能力得到發展和
延伸，使全社會不斷發展和進步。這就是
中國教育工作者在本世紀末最應該深刻認識到的現實。這樣的教育怎能應付本世紀世界經濟的挑戰？
綜上分析，職業技術教育應該是國家創新體系中的重要環節。從國家的最
職校 ０何培養創新人才
實際上，我國的廣大教育工作者早已呼喚要開設新課程。在全國各地的教改實驗中，出現了小**課、科學實驗
表出來。
教學方法就是培養人才的方法。傳統的教學方怯就是用告訴的＝勻毯專授知識，這是
高利益來考慮，改變職業技術教育現狀，實施創新教育是我國職業教育改革的重
課、創造發明課、科學專題講座、科學專因為單純鉗受知識而言。告訴的方法效率最高，它可以細緻準確地把知識傳授給學生，剩下的問題就是看那個學生記導最好。可
要方向，培養創新人才是我國職業技術教育面臨的最重要的任務之一。
實施創新教育須進行的幾項改革（一）課程和教材的改革（１）改變必修課的教學方式。培養學生的創新精神，不是對基礎知識的否定，更不是不要基礎知識的教學；創新不是異想天開，新知識的發現是在紮實的基礎知識上，運用創造思維能
題討論會與操作技能大比武等等。在這
一類課程中，突出的特點是：激發學生對
科學的興趣，引導學生去自學，使學生學會在社會實踐和學習科學的過程中，發現問題、提出問題、研究問題，系統地學習科學的研究方法。這樣，就把學生的精力引導到進行自然科學或社會科學的研究之中，從中培養學生的創新意識、創新能力。
（－）教學環境的改造
培養創造性人才，需要改革教育制度和教育內容，但創新教育不是只能
以說從古至今，我們的大多數課堂都是承襲這種教學方法，而且成為成千』二二百教師的教學習慣，而今天，要求培養善於思考、有創新
精神的人才，學生不能只是被動地接受所謂的真理。學生在課堂應該是學習的主動參與者，他們應該在理論課上、在實習教學在不同見解的碰撞中，發展自己的思維能力：我們要培養和發展他們思維的批判性、發散性，要使ｆ電ｆｆ環僅準確地掌握＾類已發現的知識本身，還要ｆ電ｆ門在課堂上、在教師的精ｉｊ』、組織下，體會人類發現這些規律的過程．要引導學生去自學、去研究、去爭論、去自己推理歸納、去做探索性實踐。
（作者單位：漢中市技工學校）
力，通過艱苦的探索和努力才能獲得。所
以，我們強調創新精神培養的同時，也要強調學生要具有紮實的基礎知識。為此，我們必須重視必修課的教學，必須把素
在特殊的課程和活動中才能進行，它應該貫穿於學校整個教學、教育活動之中在我們的學校裡應該形成一種培養創造性人才的環境和氛嗣。學校的力、學思想和校長、教
質教育的要求落實到必修課的教學當中。這就首先要改變教師的教學觀念，改
變課堂的教學方式，積極實行啟發式和
師們的教育觀念、教育方式和教學方法是
－西北職教期
創新人才培養制度
為更好地建立健全人才的培養機制 引進機制 使用機制和激勵機制，更好地落實額敏縣司法行政系統的發展，建立健全面人才成長的培養機制 引進機制 使用機制和激勵機制，大力營造自主創新的優良環境，提公升企業對人才的吸引力 凝聚力，充分調動廣大幹部職工自主創新的積極性，為額敏縣司法行政系統的快速 持續 健康發展...
優化課堂教學培養創新人才
摘要 在學校教育中，課堂教學是培養學生創新精神和創新能力的主渠道，只有充分調動學生的創新積極性，激發學生的創新興趣，才能有效提高課堂教學效果。教師在課堂教學中要把培養學生的思維能力和解決實際問題的能力作為教學的著力點，多措並舉創新人才培養模式。關鍵詞 教學 創新 培養 思維 能力 課堂教學是落實素質...
創新人才培養要把握幾個關係
2009 02 19光明 夏魯惠 提高高等教育質量,包括培養具有創新意識 創新思維 創新能力和創新人格,在知識創新 技術創新 高科技產業化 技術革新 創業與實踐等方面具有較高的素質和能力的創新人才。這就要求高校以培養學生的創新精神和實踐能力為目標,完善創新人才培養模式和機制,構建教學與科研相結合的教...