《物體的浮沉條件及應用》教學反思----某某2023年4月23日領導來我校視察指導工作，並在第二節聽了我的初二物理課《物體的浮沉條件及應用》。現將上課後的一些感想和反思歸納以下幾點：1.
在課前準備上，為了使這堂課能生動形象，給孩子們留下深刻的印象，全班60人，分15組，前後桌4人為一組，我選取了桌球、雞蛋、橡皮泥和橡膠球做為沉浮物體，由於和水的密度一樣大的物體不好找，液體用的是事先調好的食鹽水，使雞蛋懸浮其中，由於食鹽水經過一夜的揮發，在上課的時候有些雞蛋還是漂浮狀態，這點事前並沒有想到，沒有達到預想的效果。2.在課上，感覺自己還是有點緊張，在表達上，語言組織不夠簡練，導致時間分配上沒有預想的好，在學生感受物體浮沉的時候，課堂出現沒有秩序，目的性不強，這和我有直接關係，我應該把實驗目的和步驟和學生說清楚，並打到大螢幕上，那樣會讓學生實驗目的性更強，實驗更有意義。
預想的橡皮泥是想讓學生捏成碗狀，漂浮在液體上，但很多學生把橡皮泥包裹到桌球上，這是我沒想到的，有些哭笑不得。
3.這節課上完後，暴露了一些問題，自己想了很多，課堂控制能力方面有待加強，在準備課時還需多考慮學生將會出現哪些問題和疑問，應給予及時的補充和回答，每個學生都是獨立的個體，有獨立的思維和想法，教師應該更多的事先預想到各種問題的出現，以便更好的在課堂上運用自如。
2014-4-25
物體沉浮條件的應用
1 將質量相等的木球和鐵球放入水中，木球漂浮在水面上，鐵球沉入水底，則它們受到的浮力關係為 a f浮木 f浮鐵b f浮木 f浮鐵c f浮木 f浮鐵d 不能確定 2 皮球從水底往水面浮，當它開始上浮到浮在水面上不動的過程中，它受到的重力 浮力 排開水的體積填變化情況 3 把同一鐵塊分別浸沒在水中和煤油...
物體沉浮反思
物體的沉與浮 教學反思 物體在水中是沉還是浮是學生既熟悉而又抽象的概念，當我們把物體放入水中時有物體沉，有的物體浮，這是學生所熟悉的，但物體沉浮與什麼有關，這個知識點對學生來說卻是全新的。在探索這個新的知識點時，學生的可操作性比較強。因此，我選擇了這一活動和同學們一起進行探索和研究。下面我就結合這次...
物體沉浮條件及應用
xx學校 x年學年度第二學期第二次月考 年級xx班級 姓名班級考號 一 選擇題 每空？分，共？分 1 有一體積為0.1m3的冰塊漂浮在水面上 冰 0.9 103kg m3，水 1.0 103kg m3,g 10n kg 則該冰塊 a.總重量是1 103n b.浸入液面以下的體積是0.08m3 c.水...