教學反思：
《觀察物體》這節課的知識屬於空間與圖形領域，對空間與平面相互關係的理解和掌控，第一節課的教學有如下兩點掌控較好。1、門生的空間想象與脫手本領得到了培育。
新授入手下手要求門生在四個雷同小正方體拼成的立體圖形基礎上再添乙個，從正面看形狀不變，怎麼樣擺？以小組合作的體例，匯集每乙個組員的設法，充沛調動門生的興致，在拼擺的程序中體驗同乙個形狀擺放物體的多樣化，使門生的逆向思惟和空間想象獲得練習，大部分同硯擺出了六種，而且說出理由和擺法。因而咱們上每一節課都要充沛去發掘門生的潛力，讓他們開展想像的同黨，固然老師備課時也要把題目想得完全、全面。
2、充沛領會物體與檢視之間的聯絡。
課一開始就要門生察看由四個一樣小正方體擺出立體圖形的正面、上
面、側面所看到的平面圖形，要求門生用滑鼠在課件裡指出來，同時老師畫在黑板上的平面圖形要門生上來填出是從甚麼偏向所觀察到的，逐步昇華到給出六個一樣的小正方體擺出來的立體圖形，要求門生脫手畫一畫，先從正面、側面畫，發現正面和側面的平面圖形是雷同的，但從上面看的平面圖形對比難畫，門生通過仔細察看，不要教師指點也能畫出，結果很好。
這節課我讓門生在「拼擺」和「察看」中進行商量，從正面、側面、上面看到的是什麼圖形，通過想像從什物中抽象出觀察到的平面圖形，又在拼擺中領會多種擺法，大大進步了門生的想像、察看、脫手操作本領。
觀察物體教學反思
彭建軍 觀察物體 看一看 一 的教學，我讓學生經歷觀察的過程，體驗到 從不同位置觀察物體，看到的形狀是不同的，最多能看到三個面 能正確辨認從正面 側面 上面觀察到的簡單物體的形狀。培養學生動手操作 觀察能力，初步建立空間觀念。同時通過學生的活動，激發學習興趣，培養合作意識 創新意識。本節課有如幾個特...
觀察物體教學反思
這一課學生在 拼擺 和 觀察 中 從正面 側面 上面看到的是什麼圖形。要讓學生能通過想象，從實物中抽象出觀察到的平面圖形，讓學生在拼擺的過程中體會多種擺法，但不要求學生個個都要擺出不同的擺法。教學時通過複習引入要學的內容進行新授教學。新課教學時，先讓學生收集資訊，了解資訊窗中的活動場景，給學生創設觀...
《觀察物體》教學反思
姜威西豐縣振興振中心小學 本節課的教學內容是 新課標人教版小學數學五年級上冊第三單元 觀察物體 第一課時。在本節課的教學中，我把教學目標定位為 正確辨別從不同位置 上面 正面和側面 觀察到的簡單物體的形狀。同時通過四人小組合作學習，每人從乙個面來觀察物體，然後進行調換 前後調換 左右調換 讓每位學生...