1．學習時，可在初讀課文的基礎上，指導學生依「潮來之前」、「潮來之時」、「潮頭過後」的順序理解課文內容。課文圍繞「觀」字寫了觀潮的地點、時間，觀潮人的心情，圍繞「潮」字寫了潮水的洶湧、氣勢磅礴。要引導學生抓住大潮的特點——聲音大、氣勢壯，抓住聲音和形態是怎樣變化的來理解詞句。
特別要通過反覆有感情地朗讀，使自己置身其中，感受大潮的雄偉、壯觀，激發對大自然的熱愛之情。
2．教學中可借助電教手段，使學生增加對錢塘江大潮這一天下奇觀的感性認識，加深對課文的理解。本文層次清楚，要在理解課文的基礎上，指導學生了解作者是怎樣觀察錢塘江大潮的學習，學習作者按一定的順序、抓住特點的觀察方法。
3．「思考?練習」1、2、3是理解課文內容的題目，第1題側重於潮來之前，第2題側重於潮來之時，第3題側重於結合句子理解「潮來之時」的情景。「江潮還沒有來，作者看到了什麼？
」還引導學生從江面的景色、觀潮的人群兩方面來理解，從大潮到來前江面異常的平靜和人群的企盼，預示壯觀的大潮即將到來。「課文描寫了潮水到來時的哪些特點？」可引導學生抓住描寫潮水從遠處湧來時的聲音和樣子的語句，來體會江潮聲音大、氣勢壯的特點。
「思考?練習」3是理解詞句的訓練。水天相接的地方出現「一條白線」，可以引導學生理解，這是從遠處看江潮湧來的情景，「一條白線」，江水向前奔湧呈白色，又因為在水天相接的地方，所以遠遠望去就像是一條白線。
「怎麼會形成一道『白色城牆』」一題，要讓學生理解，由於錢塘江口外寬內窄、呈喇叭形的地形，使從寬闊江面湧來的潮波受到約束而潮頭湧起，如同白色城牆，形成蔚為壯觀的景象。「猶如千萬匹白色戰馬齊頭並進」，這是把不斷長高、洶湧而來的白色浪濤比作千萬匹奔騰的白色戰馬，形象地描繪出潮頭聳起、波濤洶湧的壯觀景象，表現出大潮的非凡氣勢。
4．本課生字中的「若」、「罩」、「逐」、「顫」、「漲」、「鎮」為翹舌音，注意讀準確。「昂」的左下方不加撇。「若」的下半部不要錯寫成「古」。
「罩」的上半部「四」，不要錯寫成「曰」。1
觀潮教學反思
觀潮 是一篇以寫景為主的散文。文章語言優美，詞語豐富，句子變化錯落有致。特別是 潮來時 一段，把錢塘江大潮描繪得有聲有色，讀來令人如臨其境，如聞其聲，如見其景。這是本學期的課文，重點講讀 潮來時 的情形。上完課後，效果感覺良好，也有許多的感受 體會。一 學生為主體的意識體現得十分清楚，比較充分地發揮...
《觀潮》教學反思
上完 觀潮 這一課後，上網檢視了一些教學案例，在思想上有了很深的啟發和感受。再對照 新課程標準 認真反思，確有許多遺憾之處。我想這些新的認識和感受對我在今後的教學中定有新的突破。觀潮 這篇課文是以寫景為主的散文，文章語言優美，詞語豐富，句子變化錯落有致，特別是 潮來時 一段，把錢塘江潮描繪的有聲有色...
《觀潮》教學反思
這是一篇講讀課文。通過 我 的耳聞目睹，介紹了被稱為 天下奇觀 的錢塘江大潮壯麗 奇特的自然景觀。本文介紹了自古以來被稱為 天下奇觀 的錢塘江大潮，抒發了作者熱愛大自然 熱愛祖國大好河山的思想感情。本文是按照 潮來之前 潮來之時 潮頭過後 的順序，由遠到近抓住 潮 的特點進行敘述，先聞其聲，再觀其形...